(🌎)次(🏽)郎は、その中の「ぼ(💬)くのほうはたぶん変更(🦃)(gèng )はあ(🏌)るまいと思う(😳)が(⛪)」という文(😆)(wén )句が気になった。もし恭(🍈)一(yī )だけの考えで日(rì )取りが(🌃)き(😓)められ(✋)るものだったら(🚼)、そ(♒)んなあいまい(🕎)な言いかたをす(👔)るわけが(📘)な(🌊)い。これは(🗝)だれかほか(🚸)の人の(🌤)都(😺)合を念頭(tó(🎅)u )に(🍜)おいての(😫)こと(📔)らしい、(🐖)も(🐬)し(🤶)そ(😕)うだとすると、それは道江み(🌒)ち(🕢)え(🚟)の着(zhe )京の日取り(🥞)にち(🗳)がいないのだ(😃)。
「出してくだす(🛃)ってもいいじゃありま(🏯)せんか。」
じょうだんめ(🆎)か(🌑)して、そんなこともい(😷)っ(⏬)た。ゆうべ各(gè(🏬) )室(😫)で就寝前(qián )に行なわれた互(🔔)選(🛒)(xuǎn )ご(🏎)せんの結(jié )果、かれは第五室の室(shì )長(zhǎng )にな(🌹)っていたので(🚼)あ(🌂)る(👽)。
「(🌓)ぼくは、ながいこと友(💺)(yǒ(🗡)u )愛塾(shú )の仕事を(🕡)手伝わせて(⏹)いただいてい(🖨)なが(🍋)ら、その精神(shén )がまだちっと(❣)も身につ(👢)いていなかったため(🐄)に、けさのよ(🦏)う(🏄)なあ(🌐)や(🏁)ま(😅)ち(🙌)を犯し(😪)て(🎀)しまいました。ほん(🌓)とうに恥(chǐ )はずか(🐏)しい(♊)こ(🏭)とだと思っています。し(🌼)かし、そ(🔵)のあやま(🦁)ちによって(🏋)、(🖋)開(🍬)塾(🤰)そ(🔷)うそう、大(dà )河君のよう(🏴)な、友愛塾精神に徹(chè )底した、実(shí(👐) )践家じ(➕)っ(🅱)せんかの(🧥)魂(💳)(hú(🥟)n )たましいにふれるこ(🚱)とがで(🐵)きたことを(🌐)思い(🐐)ま(🤧)すと、一方(fāng )では、か(🌅)えってあ(🚭)りがたいような気持ちもしています。」
(🚠)次郎と大河(hé )とは(🖤)、(📶)間も(🌹)なく、それぞ(🐅)れに最初(🙄)(chū(📞) )の大(dà(👏) )便所(🔶)の掃除を(🤠)終(zhōng )わって、(🚫)とな(🔨)りの大(dà )便所(suǒ )に移っていた。まだだ(🧖)れも手をかけない大便所(🚖)が、あいだに三つ(🦍)ほど(♉)はさ(🏫)まっている。次郎は(🕢)、さ(🕌)っきから(🚻)、大(🚀)河に(🔫)話(🚐)しかけてみたい気(🏟)(qì )持ちは(🛰)十分(🏙)だった。しかし、遠く(🙇)か(🏴)ら(🛬)のかけ合い話は、(🌤)この場(🤠)合、何(🐛)とな(🔂)くぴったり(❣)しなか(📆)った(🍑)し、また、雑(zá(🗑) )巾を(🙇)ゆすぎ(⛅)に(㊙)出たつい(🥖)でに、そっとのぞいて見(jiàn )た大河の様(yàng )子が、い(🌻)かにも沈(shěn )黙(mò )ちんもくの行(🤦)者ぎょ(🧛)うじゃといった感(gǎn )銘かんめいをかれ(🚒)に(😉)与(🙃)あたえていたので、口をきるの(⛑)がよけいにためらわ(🧟)れるのだっ(🐂)た。
次郎(🔋)は(🕰)、思い(🕐)きりドアを(🔤)あけ、
「こ(🈶)んな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になっ(🖖)てみんなが(✏)はね起きてくれると(🌚)、平(píng )木中(zhōng )佐(😱)に感謝しても(😘)い(🥗)いんだがね。」(🏎)
と、(🈺)次郎は眼をふせたまま頭を(🆙)さげ、逃(🛍)にげるように塾(🎮)長(🚝)室(🛫)を出た。
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