その日(🚄)(rì )、校長は県庁(tīng )に(🥑)行ったきり(🍪)、(🎌)ついに(❕)学校に顔(yá )を(🦁)見(jià(📩)n )せなかった(🤗)。西(💕)山(shān )教(🌛)頭(✡)が何度(☕)(dù )も電話口(❄)に呼び出され、ひるす(🌦)ぎに(🙅)は、五年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。とい(🤯)う(💂)ことが、給(gěi )仕(shì )の口(kǒu )から生徒たち(🗞)に伝えられた。生(🚐)徒たちに(🌄)は、(🎧)それが何を意(yì )味するかは(💧)、(🦕)さっぱりわから(🚧)なかった。それだ(🔔)けに(🛰)、不安(ān )な空気(qì )は(🍶)ひけ(🐘)時(shí(🆓) )が近づくにつれ、(🍸)次第に濃(nóng )こ(🕤)くなって行(háng )っ(🎅)た(⏲)。
それによると、血(xuè )書の(🔈)こと(😔)は、もう昨日のうちに(🦄)警察(📱)や憲兵(🙏)隊の耳にも(☕)入(rù )り、(🥧)県の学(xué )務課にも通報(bào )されていたら(🏦)しい。今朝は(🌊)さっ(😄)そく(🌯)そのこ(🍏)とで学務(wù )課(kè )の(🍴)方から(🚪)電(🕖)話が(🏖)かかって(😵)来(lái )た。校(🍵)長(⛽)はち(🌡)ょう(🎤)どそ(✊)の時(shí )四(sì )人(🈯)(rén )の(🌚)代表と会っている最中だったので、(🚃)教頭が代って(⛵)そ(🍣)のこ(😏)とを報告する(🚗)と、では一応お(🧝)だやかにそ(🛏)の血(xuè(🍎) )書(💴)(shū )を受取る(🌁)がい(✨)い。そして(📳)校(xià(🛹)o )長自身(shē(🍯)n )それをも(📙)ってすぐ県(xiàn )庁に(🔸)出頭(tóu )す(🔈)るように、ということ(🙊)だっ(🎀)た(🍐)。教(🌯)頭が紙片(🚖)(piàn )に書い(🗜)て校長(🍺)に渡(🦆)(dù )し(⏰)た(🔄)のは、その(🚶)こと(😥)だった(💔)に(🙌)ちがいない(🕔)、というのである。
枝折戸は手(🍉)で押すとわ(📿)けな(🤱)く開(kā(🌹)i )い(😋)た。次郎は、行儀(📼)よく二(🔺)列(liè )にな(🃏)らん(⏫)でいる朝顔(✴)(yá )鉢の間を通(🌡)って(🅾)、縁側(📺)に腰をか(🎛)ける(🔂)と、ぬすむように道(dào )江の顔をのぞ(🔝)いた。
「そりゃあ、(💈)事をあ(🌟)ら立てれば、いくらでも手は(👘)ある(🍷)と思うの(💾)。だけど、同(tóng )じ(🔦)村(🔸)に(🌟)住んでいては、そうも(🍊)いかない(💼)し、……」
「(🗺)ええ(🏍)。しか(👘)し、もう県庁(🕡)でも見てい(🍀)るんでしょう。校長先生が県(🚨)庁にそれをもって行かれ(🈵)たそうですから(🐮)。」
「そうね、――」
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