「それはぼく(🍅)もよくないと思う(🚈)、し(⛸)かし(🏢)そん(🚩)なこと(🍋)は忠(zhōng )告ですむことだ(📝)、一(🦆)度(🕦)忠(🍛)(zhōng )告(🆕)してきかなかったらそのときに第二の方法(🕖)(fǎ )を(🥕)考(🎻)え(☔)ようじゃないか、(🥨)ぼくは(🎨)生蕃せい(🕛)ばんのこ(🍿)とで(📶)こり(📏)た、生(👊)蕃は決して悪い(🗃)やつじゃなかった、だがあ(🐃)のとき諸君(jun1 )がぼくに(🗨)同情(🚳)し(♌)て生蕃を根底からにくんだ、そ(🐾)のため(💽)に彼はふたたび学(xué )校(👪)(xiào )へ(🚔)くるこ(🚱)とが(🔲)で(🥗)きなくなった、ぼ(🛂)くはい(🧖)つもそれを思(🎑)(sī )うと、われわれ(🏤)は感情(🚤)に(🤷)激げ(🔽)きし(🐗)たために(🌐)ひとりの有(yǒu )為ゆうい(🍯)の青年を社(shè )会(🍶)から葬ほうむる(🔞)ことになった(👓)こ(🔼)とが実(👢)に(🤣)残念でた(👝)まらん、(🦖)人を罰(🈺)するには(📙)慎重(chóng )し(🚨)ん(🙉)ちょうに考(🥋)(kǎo )えなければ(🥎)な(🐧)らん、そ(😅)うじゃないか(🚖)」
「ばかッ、きさまは医(yī )者(👆)(zhě )の子(🔀)から(😭)わいろをもらって(🤲)るから(😆)そ(🔀)ん(🛌)なことをいう(🤚)んだろう、(🔋)だれがな(🐥)んといっ(😠)てもおれはなぐる、(🈺)あい(🎼)つは一体(tǐ )小利口で陰険だ(🐣)ぞ」(🛩)
「ありが(🆒)とう伯(📀)父さん(🆖)、それじゃ(👕)今日は休ましてもらいま(🚥)す(🍟)」(🤷)
「あまり押すと先(xiān )生(✴)、小便(biàn )がもります」と(🔵)二塁手の(😍)すずめがい(🚐)った。そこ(🔘)で先生(shē(🚻)ng )もわらった。
そのころ学(xué )校内(nèi )で奇(🚅)(qí(🎛) )怪な風(fēng )説が伝わ(⏺)った(💣)、生徒の中で女学(xué )生と交(🤶)際し(🔽)、(🔍)ピ(🔠)アノ(🍼)やバイオリン(🤡)の(🐏)合奏(🍡)(zòu )をしたり、手(shǒu )紙(zhǐ )を交(🦁)(jiāo )換したり、飲食店に出入り(🕷)したりするものが(📝)ある、いま(🏏)のうち(🈲)に(💺)探(tà(🌠)n )しだして制裁(❇)を加えなければ浦(🐴)和(🥖)中学(🙏)(xué )の体(🌀)面に関(🙂)する。
「よ(🥡)しッ、ぼくはかならず反省(shěng )さしてみせる」
「伯父さ(🌗)ん、(🍡)ぼ(🔨)くが商売に出ますから伯父さん(😧)はや(☕)すんでください」
寄宿(🥟)舎(🍭)に閉じこ(🍂)めら(📘)れて(🍬)か(👅)ごの鳥のごとく小(xiǎo )さく(⭐)なっ(🐠)ている(🧡)師(🙋)範(fàn )生(shēng )の目(👼)から見ると、中学生の(✈)生活(huó(🕐) )はまっ(🚚)たく不潔であり放縦(🐴)ほうじゅうで(📅)あり頽廃的(🤪)たいはいてきである。
(🎸)と思(sī(😓) )う間もなくかれは足をすべらした、喝采(cǎ(⏫)i )かっ(😡)さいの声が(〰)起こった、球は一直線に中(🏙)(zhōng )堅(🎸)(jiā(🍞)n )ち(❓)ゅうけん(🏷)の(✌)方へ転がった。千三の目から涙(lèi )がこぼれ(🆔)た。光(🎶)一は早くも二塁に(🏼)走った。
一同(tóng )ははだかになった。
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