日本《ショタ 熟女 エロ》2行目ライン
ショタ 熟女 エロあらすじ
「もし、馬田もまわり道した(✂)ら、道江さ(🆕)んはどう(📳)する(🏪)？」
「それなら(🤑)いいけれど、――」
「ええ(✊)。でも、そんなこと(📣)よりほかに、どうにもしようがないわ。」
と(🍂)、何度もうなずいた。そして、(😔)
町はずれからは松並木の土(tǔ )手(⏰)が広々とし(🌪)た青田の(📏)なか(🍱)をうねっ(🛅)てつづいて(❔)いる(🐪)。左は(😸)、ほぼ(💚)五六(liù(🌖) )間ほどの(🚮)川で、向(🛳)(xiàng )こう(😡)岸(🚣)も(🥙)やはり(💭)松並木(🍽)の土手(😛)である。旧藩時代のさる名高い(💓)土木(🐇)家(jiā(🖤) )が、北(bě(🎮)i )山の水(🐑)を町(📹)にひくため(😏)に開鑿かいさくし(🍮)た(😘)水路だ(🕡)そ(♒)うだが、い(🚆)つ(🆖)も探さ一(🥂)二尺ほど(💏)の(🐚)清冽せいれつ(🕕)な水が、かなりな速(🥋)度で、白(🕸)(bá(😎)i )砂の上(🕡)を走っ(🤛)ている。その水は町に流れ入る直(zhí(🕖) )前に直角にまがって一(💐)(yī )丁ほ(🛅)ど東(dōng )に流(liú )れ(➿)、もう一度(dù )直角(🆕)に南にまがって、町(✂)はず(🛂)れの橋の下をく(🧞)ぐって(🍝)いるのであ(🍸)る(🗝)が、その角(jiǎo )のあたり(✴)には、背丈(🛺)せ(🦑)た(😬)けぐらい(💯)の渕が出来て(🧜)お(🎱)り、(🚾)夏に(💼)なる(🔞)と(🏁)、この(🍷)へんの子供(🧀)たち(🚇)は(👬)、(🌜)よくそこで水をあびる。土手を(😉)とお(👮)って通(👊)学している中学生の中(zhōng )にも、学校(🏎)のかえり途には、子供たちにまじっ(🎲)て水をあびて行く(🎡)も(🚬)のが少(shǎo )くはない。次(🐱)郎(🥩)もおりお(🏴)りその仲間に加わ(🏛)る(🔤)一人だが(👫)、きょうは、とくべ(🚿)つ暑かったに(🦃)も(🎈)かかわらず、そこ(🌤)を見むきもしな(🥈)いで通りぬけてしまった。それ(🚅)か(👌)ら五(wǔ )六(liù )分(fèn )も行くと、(🐣)一(🌜)心(xīn )橋(🐡)と(⌚)いう(⏱)橋がかかっ(😭)ており、道をへだてて、駄(duò )菓(🥉)子やと(💲)ころ(👮)てんなどを売(👸)る小さ(🧜)な茶店がある。次郎は、(😵)その半丁ほど手ま(📃)えに来たとき、今(🎽)まで(🤸)うつむきがちに(🍙)なっていた顔をあげて、ふと向こう(🔗)を見た。す(⛄)る(⏺)と、橋の(🌟)たも(💃)と(🌔)の(👵)大(🔦)(dà )き(🐣)な松(sōng )の木かげに、帽(😍)子をわし(🗡)づ(🚋)かみに(🐘)して向こ(🌋)うむきに立(lì )って(🔦)いる一人の(🔻)中学生が眼(yǎn )にとまった。馬田である。制服のボ(💽)タンをすっ(🚬)かりは(🙎)ず(🕐)して胸(xiōng )をは(😕)だけているらしく、襟(jīn )が首(🎅)の両が(㊗)わに(🙉)はね(🆓)出(🤔)し、腰に(🕕)あてた左(🏥)手のうしろに裾がたく(♍)れあがっている。
と(🥒)、敏(🔼)子が微笑(xiào )しながら、
「し(🗼)かし、それな(👼)ら(🛠)、なおさ(👶)らこん(✴)な時には活躍しそうな(😰)ものじゃ(🐳)ないか。」(⚽)
校(⚪)長室がひっ(🏛)そり(😭)している(⛲)の(🍏)に(✌)ひ(🤚)きかえて、(💧)教員(yuán )室(🤯)は何とな(📫)く(📙)落ちつき(🍢)がなか(🐮)った。三(sān )人、五(👕)人(🥩)(rén )とかたまって立(🐏)ち話(huà )を(🗼)し(📩)て(💆)い(🉐)る様子(🏘)が、(🎂)あけ(👶)放(🗓)した窓から、いつも生徒たち(🏄)の眼にうつった。また(🎩)四年や五(wǔ )年の(💃)教(😱)室(💕)に出て来(🦍)る先生た(♐)ちの態度に(🐒)も(🕟)、ふ(🙏)だ(🙇)んと(🐽)かなり(🤩)ちが(🙁)ったと(♓)ころがあっ(🥑)た。いつも(🐼)駄じゃれをとばすのを得意(yì(🧠) )にして(📋)い(🐑)る先生(shēng )がいや(👗)にまじめだったり、こ(🍶)れま(😈)で教科書(🤝)以(yǐ )外の話(🎼)(huà(⏸) )なんか(🐨)一度(🎉)もしたことのない先生(🌜)(shēng )が、とってつけたように、修(💛)身めいた話(✔)をし出し(😷)たり、また中(zhōng )には、変ににやにやしながら(🚗)、「こな(🎶)いだ大垣前校長(👸)か(🎸)ら(🚳)お手(😾)(shǒu )紙をいただ(⬇)い(📌)てね。」と、その手(shǒ(🚤)u )紙の中に書いてあった(🔳)とい(🎩)う(😝)一二(✂)の文句(🐦)を引き(😊)出(🐼)して、前校長をほめ、自分と前校(🎭)長(zhǎ(😇)ng )の間には何か(❣)特別の関係で(🤛)もあったかのようにほのめかし(⏩)たりする先(👖)(xiān )生もあっ(⏳)た(🔺)。すべてこういう(📁)ことが(🥋)何を説明し(🤒)ているかは、生徒たち(🍦)にむろんわかりすぎるほ(🐊)どわかって(👬)いた(☝)。だから(🥟)休(💗)み時間になると、彼らはそれ(🕵)を(🧤)材料にし(🏽)て先生たちの品定め(🛠)をするの(🐗)に忙しかった。こんな(🐿)場合、いつも奇抜(✨)な思いつ(🔎)きをやるので人気のある五年の(🐜)森(sēn )川と(🥩)いう生徒は、四年と五(wǔ )年(nián )の各教(jiāo )室を(🐉)まわってその品定めをきいて(🚭)あるいていたが、(💡)昼(zhò(⛽)u )休みの時間には(⏺)、もう校友会事(shì(🚍) )務(wù )室の黒板に(🚛)「教員適性審査(chá )採点表」(🚣)というのを書き(🔄)あげ(🤡)て(🥚)いた(🌨)。校友(👀)会事(🕝)務室は(🌙)、生徒(tú )控(kòng )所の(🗳)横(héng )の小さ(⏯)な(⏳)室で、間はガラス戸(hù )で仕切(qiē )っ(🗿)てあったので、控(🍚)所からは(😣)まる(💛)見(jiàn )えだった。校(xiào )友会の委(😓)員(yuá(🌰)n )たち(⛪)五六名が(🥈)中でわいわいさわ(🏍)いでい(😖)る声をき(🥦)きつけて、ふだんは遠(✋)慮(😨)しが(🌖)ち(🎉)な一(🗜)二年の(🌩)生(shēng )徒たちまで(🕞)が押しよせて来(👪)た(🕒)が(🐁)、そ(🚭)の採点表(🤬)の左の端(👉)には、馬賊、チャップリン、(😂)かまきり、(👎)あざらし、お(🚨)で(🚝)ん、(🧞)花王石けん(⌚)、(🏍)長(💼)茄子、瓦煎(🐎)(jiā(💙)n )餅、といった(🔒)よ(🍥)う(🌈)な先生たちの(🗃)あだ名が縦にな(🎀)ら(📘)ん(🚶)でおり、それに(🍧)括(🤥)弧かっ(💜)こ(😎)して受持(👇)学科名が書いて(🚣)あった。そして、その(💄)右に点数欄と備考欄とがあ(🐴)ったが(💨)、点数欄(🍨)には(🚬)五(wǔ )点という(😦)のが一つあ(🌵)るきりで、(🐫)あとはみな(👩)四点以下(🔌)だ(🤪)っ(👓)た。零(líng )点は(🤼)さす(🚏)が(😻)に一つもなかった。備考(kǎ(🙋)o )欄(🔃)(lán )に(🆚)は、「(🕯)品性(🕌)下劣、御(yù )殿女中(⤴)の(💶)如し」とか、「駈(🗒)落かけおち三回心(xī(😄)n )中(zhōng )未遂(suí(🍑) )一回」とか(📦)、「野(⛷)心(xīn )満(🤷)々、惜(xī )しむらくは低能」とか、(🏯)「彼(📫)いつの日(🌐)(rì )にか悔(huǐ )い改(🌙)めん」とか、「愚鈍(😌)(dùn )なるが(💣)如くにして、最も警戒を(🍿)要(yào )す」とか、そういったさまざまの文句が、いっぱ(🚩)い書(👅)きつめて(🗼)あった。五点(diǎn )の評(❇)点(diǎn )を(🆕)もらったのは「あざらし」先(xiā(🎇)n )生(shēng )だったが、その備考欄(lán )に(🔥)は「性(xìng )粗(cū )野にして稚気あり、陰(💯)(yīn )険とは(✏)認め(🤟)がたし、合否の判定は後(💭)日会(🦁)議の結果に(📕)まつ」とあ(✨)った。
「失敬(👀)だとは思(🐏)(sī )わんのか。」
「(🙋)僕(🏡)(pú )も橋を渡って様子を(😼)見ていればいいんでしょう。あれから村の入口までは見通し(🍐)だから、(🎽)大(👎)丈(🖊)夫ですよ。」
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