「僕、(😥)道づれは出来ないけど、見張りならや(🍌)ります。」
次(cì )郎は(🐈)、新(🏕)賀や梅(méi )本(běn )といっ(🧤)しょに校門を出(🦅)た(🍒)。新(🎉)智(🏦)と梅本(běn )とは、案外(🤗)早く血(xuè )書が県(xiàn )庁に届(jiè )けられる(🤘)ように(🤣)な(🍖)ったが、これはいい(🎊)ことだろうか悪いことだろうかと(🧢)か、そ(👑)れ(🕞)が(➡)警察や(🌏)憲兵隊の意(🥨)志によったものだとすれ(👽)ば、恐らく(🐻)結果は悲観的だろうとか、い(🥞)や、警察や憲兵隊ま(⛱)でが気にやむぐらいだから、却(🔞)かえって有望(🕵)か(😽)も知(🛡)れないと(🏺)か、そういったことを(🚘)し(👂)きりに話(huà )しあったが、(😽)次郎はた(🍃)だ道づれを(🥧)して(😘)いると(🥍)いうだけ(🔻)で、(📸)ほとんど(🧜)合槌あいづちさえうた(😅)なかった。そ(🚬)して、二人に、「気(👚)分でもわる(🖲)いんじゃ(🎧)ない(🎒)か。」と心配されな(🧥)がら別(🚶)(bié )れた(🍋)が、そ(🔣)れから二丁ほどの街(jiē )角(💈)(jiǎo )ま(🔸)で来ると、彼は急に立ち(🕚)どまって考えこん(😹)だ。街角を左にまが(🏃)っ(🦕)て少(shǎo )し(🕑)行ったと(♑)ころに朝倉(🎲)先生の家(👷)があるので(📜)ある。
「それもそうね(😑)。」
「昨(🌺)日(🏘)(rì )はお(💡)父(fù(😀) )さんにいいものを(🏼)いただ(🕓)いてあり(🆘)がと(🚲)う。…(👳)…君は当分来(🐄)(lái )ない(🧀)のかと思(🐦)っ(💼)ていたが(🥪)、よく来て(🕘)くれたね。」(🎍)
「本田が?……ま(🚯)さか。」
と、敏子は、(🚾)ち(♟)ょっと(🎟)間を(📂)おいて(🛠)、
そ(🧙)の日、校(xià(🔶)o )長は(🛣)県庁に行(🧜)ったきり、ついに学(🐱)(xué )校に顔(🐚)を見(jiàn )せ(🔟)なか(🚳)った。西(💦)山教頭(😇)が何(🗣)度(🌧)も電話口(kǒu )に呼び出され、(💹)ひるすぎには(💅)、五(🍶)年(🤱)全(quán )部の学籍簿(bù )が(🏫)くせきぼを抱えて県庁に出か(💁)けた。と(🥌)いう(🐫)ことが、給仕(🏸)の(😼)口から生(shēng )徒た(💷)ちに(🅿)伝え(📯)られた。生徒たちには(🐺)、それが何(hé )を意味するかは、さ(🤸)っ(🙏)ぱりわ(🔢)からなかった(🤑)。そ(🌳)れだけに(⚡)、不安な空気はひけ時が近(🚸)づくにつれ(🚀)、次第に(🎩)濃こくなっ(🥦)て行っ(🤖)た。
馬田も、それっきり口(💃)をきかなかった。二(🍣)(èr )人は(💽)、か(🌛)なり(👔)永(yǒng )いこ(🏠)と、にらみあったま(🍀)ま突っ(🍄)立(lì )って(🙏)いた。次郎が(🛠)視線(xiàn )も手足(📊)(zú )も(🔧)微(wēi )動びどうもさ(🤓)せなか(💜)ったのに反して、(🥧)馬(🙄)田の(🖖)視線はたえず波うってお(🐅)り、そ(🏰)の手足(🕷)はいつももじもじと(🏆)動い(🐭)ていた。
四 (🥋)いろいろの(📔)眼
と(🌊)、何度もう(🦍)なず(😽)い(🌯)た。そして、
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