み(🏥)んながどっ(😊)と笑っ(🏖)た(🛶)。恭(🚸)一はて(🚇)れくさそうに苦(kǔ )笑し(🖊)て、顔をふせ(😒)た。
と、(🦁)最(💌)初(chū )の提(tí )案者ていあんし(🦆)ゃが、ちょ(❌)っと間をお(🌌)いて、たず(🤾)ねた。それはいかに(🦂)も自信(👒)のな(🔔)いたず(🐵)ねよ(♌)うだ(💎)った。
大沢(💅)は(🤟)自分でそう言(yán )って(🐭)、次郎を笑(xiào )わした(🎨)。次郎は、(📯)それ(💒)ですっかり彼に好感(❗)を覚えたらしく、(🔇)坐りかたまで楽に(🆕)なった。
と、恭一にたずねた。
と、(🏯)自分で自分(fèn )を励まし、どうな(🙎)り気(qì )持を(😅)落ちつける(🐛)ことが出来た(🚪)。
乳母のお浜(bāng )に(🍎)は(🥘)、次(cì )郎は、それからも、たびたび手(shǒu )紙を出した。返事(shì(🚇) )に(📴)は(🛸)、いつもきまって(💘)、一番になれとか(🚧)、偉い人(🛫)になれとかいうよう(🧡)なことが書いてあり、また、そ(🌠)れとなく、(😙)今(🤤)度(🙍)の母(🐱)との(🦓)折合いがうまく行っ(💩)ている(🥌)かど(😡)うかを、知りたい(🍌)ような(㊗)文句が(🈳)つらね(🈲)てあった。次郎(láng )は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動か(🤰)さ(➕)なかった。彼(bǐ )は(📑)、そう(🚊)した手紙によって、お浜の自(🍾)(zì )分(🏏)に対す(🥤)る愛情(🚦)を十(🖍)(shí )分に(🏎)味わ(🕝)いな(🚆)がらも、すでに一(🥟)段(duàn )と高いと(🎾)ころに立(🕍)って、その中の文句(🌾)の(🏙)意味を読(🚾)も(🏮)う(🏑)とする気(qì )持になって(😎)いた。それはちょうど(🥞)、多(🛃)く(🔇)の大(👰)学生(🌛)が故郷の(😮)母(👏)から来(➕)る訓戒の手(shǒ(🏷)u )紙(🏺)を読(🖱)む時(shí )の気持と(🕍)、同(tóng )じ(🈺)よう(🌧)なも(🦊)ので(🎽)あった(🕝)らしい(👎)。
「それはた(🍤)し(😓)かだ。」
「本田(tián )の弟を侮辱(🎣)したくないからさ(🥩)。」
(🧡)五(🧤)年生の一(yī )人が叫ん(🎃)だ。それは(👛)三つボタンらしかった。次郎は、しかし、ふり向き(🔞)もしなかっ(🌎)た。
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