「どう(🚡)してって、(🗻)負ける(🌞)ことわかっているじゃありませんか。男と(💜)女ですも(📿)の(🌐)。」(🚦)
この採(🎊)点表(🚥)の波紋は決(jué(🍢) )して(🙂)小さくなか(🤔)った。押しよせた生徒たちにまじ(🐼)って、あとでは(🥜)先(xiān )生たちまでが代る代るのぞきに来た。生徒(tú )たちは、採(cǎi )点表(biǎo )にのって(🥥)い(💘)る先(xiān )生(🥓)(shēng )が(🎡)来ると、一々その(🖍)点数を(👘)大声(shēng )で叫んだ。中には、(🎾)備(🍭)考欄(🥛)(lá(🏉)n )まで読みあげる者もあ(😙)った。先(🖼)生の中には、(📆)自分で(🐕)自分(fè(👁)n )の綽(📧)名(🕛)(mí(🛣)ng )をよく知って(⛱)いる先生もあり、そうでない(💴)先(😹)生もあっ(🕞)たが、そんなことで、どの先生もい(⚫)やでも自(👽)分(fèn )の綽名(🛄)(míng )をはっきり知ら(🌼)さ(🤹)れるという結果に(♊)なった。もっ(📵)とも、中学(xué )の先生で(⚓)、自分に(🔁)かぎって綽(chāo )名(🌯)はな(🔬)いなど(🙌)と安心(xīn )している(🎗)ほ(👓)どいい気な先(🍩)生(👈)(shēng )はな(🦔)いはず(💋)なのだか(🎓)ら、それは大したこ(🌧)とではな(😌)かった(🔦)か(♌)も知れない。しかし(🍎)、綽名(míng )といっしょに(🍼)、自分(💜)(fèn )の点(🎊)数ときびし(📚)い評語と(♟)を(🈯)知らな(🧝)け(♈)れ(🐍)ばならなかっ(⛏)たということは(😙)、何といっても(👼)最(🤟)近の大きな試煉(làn )であ(🍟)った(🎳)に(⛏)相(xiàng )違な(💊)い。ある(⛷)先生(shēng )は(🐱)顔をひきつらせ(🐃)てガ(🔴)ラ(📌)ス戸のまえに棒(🎴)(bàng )立になり(🌏)、ある先生は一たん顔(🚭)をまっかにしたあと、強い(🌦)て微笑(🔡)(xiào )をもらし(🐔)た。しかしどの先生も最後には、自分にはまるで関係(😳)のないことだ、といったような顔をして(🚅)その場(chǎng )を(🖇)立ち去った。ただ「あ(🏻)ざらし(🏝)」(⬛)先生だけは、その綽名が自他(🐱)共にゆ(🦏)るすほど有名(mí(🤥)ng )になって(📏)いて、ごまかしがきかなかっ(🧣)たため(❕)か、(🖇)それとも、備考(🆖)(kǎo )欄にあった通り、事(🦆)(shì )実粗野の稚気(🔢)ある性格(🔄)の持(chí )主(zhǔ(📏) )であっ(🎶)たためか、その(🌕)大き(🚶)な(🌄)口(🔓)を思(sī )いきり(🌝)横(⛺)に(🍢)ひろ(📼)げ(😡)て(🦏)、(➕)よごれた(⏲)上歯をむき出し、天井を向(🎽)い(🐥)た(🤶)鼻(🍘)(bí )の下に灰色のあ(🍿)らいひげ(🅰)を針(🤨)のよ(💫)う(👭)に(🧟)立(🔱)(lì )て、内をのぞきながら(🛒)、「わっ(🗑)はっは(🚃)」(🦐)と笑(🍘)った。そして、「(🤰)わし(⛅)だけは合格(gé )の(📱)見込が(🆖)あるち(👾)ゅうのか。どうか(🏺)よろしくたのむよ。」(👃)と言うと、くるりとうし(🥚)ろ(📨)を(🐃)向いて、もう一度「わっはっは」(💃)と笑(🌋)い、歯をむき出(🚿)した(😟)まま、むらがっている生(🚲)(shēng )徒た(🍶)ちを押しわけて(🐲)帰っ(🐗)て行(〽)った。
「じゃあ(🚵)、戦え(😪)ばいいんでしょ(🍴)う(🐵)。逃(😨)げ(💎)てばか(🎊)り(👔)いない(➖)で(🌫)。」
「それがきっと(✡)大(⏭)き(✡)な問題(tí )になると思う(🎡)ね。」
馬(🏡)田は、機(🌺)を見るに(🛡)はわりあい敏感なたち(🚊)だった。それに、どう(🏤)せ(🎿)遠(yuǎn )くないう(🕑)ちに何(hé )も(😏)か(🏚)もわかるのだと思(sī )うと、今(jīn )しいて次郎(🛁)を(🚢)けなす必要もないと(🔓)思った。
道江も次郎も(🎒)眼(yǎn )を見(jiàn )張(zhā(👘)ng )った(💕)。
(🤨)家(🌪)に帰(guī )りつ(🙉)くと、(🌼)すぐ彼(bǐ )は、(🦄)道(👢)江が来(👭)てはい(⏬)ないかと思って、鶏舎の(😌)方まで行(há(🚴)ng )ってそれとなく彼(bǐ )女をさが(🏼)した。しかし、来たような様(yà(🧛)ng )子は(🔏)なかった。で、彼(🍡)はすぐそ(❣)の足で大巻を(📇)たずね(🍍)た。
「しかし、昨(zuó )日お父さん(🔴)にきいた(Ⓜ)んだ(🍅)が、君は血(🗡)書を書(🤰)いたってい(🥥)うじゃな(😑)いか。」
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