日本《小宵こなん 動画》2行目ライン
小宵こなん 動画あらすじ
「うむ。それはきいた(📄)。しかし、私(sī(🛶) )が何(🔗)もかも(😯)知っていたことにする(🎓)と(🚖)、君(⛲)の名前だけでな(🏞)く(🧚)、大河の名前も出(🌄)さなけれ(🕣)ば(🍌)ならなくな(🏼)るんでね(🏛)。」(❗)
「(🗾)先(🥖)生(🕝)は、ぼくのやり(🚷)そ(🌌)こないを、(🎙)どう(🕉)してあからさ(😅)まに話してくださ(👁)ら(🤲)なかった(🏘)んで(🎣)す(🐢)か。」
と(💯)、先生は、(🐶)か(🗾)なり間を(🌏)おいてから、つづけ(🦂)た。
朝倉先生(shēng )は、(🧗)そこでまた口をつ(📹)ぐんだ。塾(🈚)生たちの中には、話がそ(🚷)れで(🈁)終わったのかと思い、そ(🎖)っと眼をひらいて、先(📸)生の顔(yá )をのぞいて見たもの(🔜)もあった。
か(🎼)れには、ま(🥉)ったく自信がなかった。白(🔦)鳥会時(shí )代の心の修練も、(📘)友愛(ài )塾の助手(🤴)としての現在(⛅)の信念(🎇)(niàn )も、こうした場(🛵)合の態度を決(👇)定す(😠)るに(🦅)は(🎊)、何のたしにもならなかった。かれがこ(👁)れ(🤼)まで(💲)信奉し(💛)んぽうもし、実践じっせんにもつとめて来(😌)た、友(🌄)愛・正義(💩)・自主(zhǔ )・自律・創造(👔)、とい(🥕)った(👮)ような、社会(🕎)生(🍫)(shēng )活(huó(🏓) )の基本的徳目(mù )とくもくは、(👜)今のかれ(🐤)には(🤛)、全く力のない(🌆)、空疎くうそな(⏬)言(💜)葉の羅(🔦)列られつで(🗜)しかなかっ(🍒)た。そして(❄)そこに気(qì )がつく(👷)と、かれはいよいようろたえた。
飯(🕛)島は、それま(🍬)で、やはり入(💼)り口の階段に立(🅾)って、何(🕶)(hé )かと指図さ(🚞)し(🛹)ずがましい口(kǒ(🌧)u )を(😉)きいていた。しか(🔂)し、次郎が(🔮)雑(zá )巾を(🗨)もって大(dà )便所の中にはいったのを見(🐏)る(🎫)と、さす(🐨)がに気がひ(🍫)け(✌)たらしく、指図する言葉のはしばしがにぶりがちになり、何(hé )かしら(⛲)気弱(ruò )さを示(shì )していた。
それ(👠)から、ちょっと(🐇)柱(zhù(🌁) )時(shí )計をの(🚫)ぞき、
「(🌞)ええ(🔗)、と(🍄)く(🚭)べ(🔶)つ露骨ろこつ(🌳)なよ(🐫)うで(🤦)す(🏾)。」
(⛓)と、(🕵)みんなにきこえるような声(⏩)で言いなが(🍦)ら、教壇(🙊)(tá(🚼)n )きょうだ(🕯)ん(🕉)をお(🎟)り(💮)てか(🏎)れのほうに近(jì(🐘)n )づいて来た塾生(🤹)(shē(🆙)ng )が(🔹)あった。飯島(dǎo )である。次郎は思(🔹)(sī )わず苦笑(🛺)(xià(🚏)o )した(💛)。何かむかむかする(😑)もの(😆)が、胸の底(dǐ )からこみ(🙋)あ(🍦)げて来るような気持(🔵)ちだっ(💠)た(⚪)。しかし、(🎑)か(🖌)れはしいて自分を(🗾)おちつけ、(🏥)
次郎(📺)は、そう言(yán )っ(🗽)て(🎴)、槌を柱にかけ、事務室のほ(🏇)うにかえりか(🎺)けた。すると、(😘)その時(🎺)まで眉(💋)根まゆね(🎡)をよせるよう(🥝)にしてか(🌐)れの顔を見つめていた大(🆖)河(hé )が、急に、真(🛹)赤(chì )な歯(chǐ )ぐ(🉑)きを見せ、に(😯)っと笑った(🚺)。そして、(⭕)
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