「そうか。ちょっと(🏌)、たずね(🎙)たいことがある。す(🌳)ぐ、こ(🍦)こ(🐶)に呼ん(😌)でくれ(🕖)。」
「(🔗)いや、そ(🍜)うではあるまい。世(📘)の常の心(😹)(xīn )では、ああはつけるものではない。わ(🛋)しの耳に(🔘)は、そ(🤚)のまま仏界ぶつかいの妙音みょうおんともきこえたの(🕚)じゃ。鐘を(🐤)つ(👃)くなら、(🧟)あのよ(⛓)うにつきたいものじゃのう。何(💋)も遠(🤕)慮(💪)(lǜ )えんりょす(🕹)るこ(🆖)とはない。みんなの心得にもなることじゃ。かくさず、そなた(♐)の気(🧖)(qì )持ちをきか(📌)せてはくれ(🎯)まいか。」
「あっ、(🌄)そうだ。僕は(🌗)ここだけ(🕥)にへ(🔸)ばり(🔒)ついて(🤤)いては、いけなかったんだ。」
次(👂)郎は(🗽)、そ(📪)の中(zhōng )の「ぼ(🍞)くのほうは(👗)たぶん変更(🔎)は(🏄)あるま(🚼)いと思う(🐷)が」という文句が(🚘)気(📌)になった。もし恭一だけの考えで日取り(🐿)がきめられるものだ(🎦)ったら、そんなあ(🦀)い(😷)まい(🌳)な言(😐)いかた(🍆)をするわけがな(🤕)い(⛱)。これはだ(🏜)れかほかの(🈹)人の都合(hé )を念頭においてのことらしい(🍓)、もしそうだと(👟)する(🍨)と、それ(😐)は(🔍)道江みちえの着(zhe )京(jī(😧)ng )の日取りにちが(🔣)いないのだ。
事務室の(😄)柱(zhù )時計は(🏮)しら(🍙)どけ(🔓)いがゆっく(👎)り、(🗃)十時をうった。次(🤠)郎はか(🦀)ぞえる(💧)ともな(🐼)く(🙄)その音をかぞえていたが、かぞえお(🍊)わると、やにわに(🛴)立(lì )ちあがった。
次(🤮)郎(🥢)(láng )は(🍲)、すぐ(🔏)には、(🏑)その意味がのみこめない(🥨)で、きょとんとしていた。す(👀)ると、先生(✖)は、
「(⚾)先(xiān )生は(🗃)、ぼくの(♋)やり(🙂)そこないを、どうしてあから(🛳)さ(📦)まに話してくださらなか(🍃)った(📚)んです(🗽)か。」(🆖)
「私は、率(📳)直そっちょ(🥖)く(🎫)に言(🎇)(yán )うと、(🦅)君(🛩)らが私の期待(🚣)(dài )を裏切ら(☝)ないだろ(🤒)うという(😋)ことについて、残念ながらまだ十分(fèn )の自信を(⏹)持(chí )つ(Ⓜ)こと(🤰)がで(🍢)きない。というのは、(🔥)今(🦑)朝の板木(mù )が、あまりにもなが(😁)く鳴りつづ(🔫)けたからだ。あれほ(🚖)ど辛(xīn )抱づよく、しかも、あれほど(🎮)おだやかに鳴(míng )り(🦄)つづ(✡)け(🍪)たということ(🖤)は、一(yī(🔰) )方では(🤾)、あれを(🥛)打っていた一人の塾(🛄)(shú(🚱) )生の心(xīn )の(🌭)深(shē(🐯)n )さを物語(yǔ )るが、また(👳)、一方(fāng )では、その一(🚮)(yī(😈) )人(ré(🦈)n )を(🎸)のぞいた多(🍝)数の塾生の心の浅さを物(🍊)(wù )語(🌰)るこ(💁)とにも(🔂)なっ(📩)たの(🌋)だ。君ら(🐖)の大(🈺)多数は、板木(mù )を打っ(♓)た一人の(🙉)塾(🌘)生(🎨)があれほ(😠)どの誠(chéng )意を示したにも(🎤)かかわら(👧)ず、(🍽)容易に(💱)それにこたえようと(🌇)はしな(💹)かった。君(jun1 )らにとっては、その誠意(🤶)よ(🕗)りも(🐚)、寝床ねど(🚋)この中のぬ(🍋)くもりのほうがはるかに(✌)たいせつだったのだ。あたたかい寝床(🥉)(chuáng )の中(🌁)で、うつらうつらと(😸)、できるだけ眠(🛵)ねむりを引き(🏿)のばすことを、人間の誠意以(yǐ )上(shàng )に(🍕)、(🥣)たい(🛀)せつに(🛫)する心、これは決して深い(🐲)心(🍴)だとは(⬜)い(⛪)え(🎩)ま(🥚)い。……もっとも、君(🙊)ら(😲)の(👔)中(zhōng )に(👋)は(💅)、内(🐚)心(xīn )それをいくら(🐘)か恥(💞)じていたも(🎲)のも、(🚄)おそ(🍏)らく幾人(🔋)いくにんか(🛒)はあったであろ(😵)う。気がとが(🐠)めるといった程度な(🈹)ら、(🗳)ある(🔞)いは(👿)君(🍮)らの(🎮)すべ(🔟)て(🌺)がそうであったのかもし(👿)れない。しか(😑)し、それも結局は何の(🦇)役(yì )に(🐖)もたたなかったのだ(🤹)。では、なぜ役に(👰)たたな(💇)かっ(⬇)たのか。今(jī(🦁)n )、(📹)君ら(☔)に真(zhēn )剣しんけ(🎺)んに考えてもらい(🔪)たいのは(🍳)この一(🚩)点だ。――」(🛳)
朝の行(háng )事(💋)は、まず(😍)室(shì )内(💙)体(tǐ )操に(🕎)はじま(🏷)っ(🚳)た。それ(🧜)は友愛(🔸)塾のために(🏑)特に(🌒)考(kǎ(🗼)o )案されたもので、(🍏)その(🚸)指(zhǐ )導(🌩)(dǎo )も指(🤵)揮しきも次郎(lá(🌁)ng )の役(yì )割だった。体操が(💗)すむと、(🕊)朝(👝)(cháo )倉先生の合い図で静坐(🐂)せいざに入(rù )った。これは就(👷)寝(🎠)(qǐn )前の静(jìng )坐にくらべる(👪)と(🤡)、(🐓)いくぶ(🌀)ん(🚈)なが(🐜)かったが(🚽)、そ(🍘)れ(⛑)でも、せ(🐨)いぜ(🦃)い十四(🚛)五(🌾)分(😎)ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝(🎒)も(🍮)足音をしのば(🌰)せ(🧀)なが(😹)ら、塾生(shē(📣)ng )たちの(❤)姿(🍠)勢を直し(🕑)てやっ(🏙)た。
(🗯)ゆ(⚓)う(👟)べの懇(🆚)談(⬇)会で(🎃)、日(🚢)々の掃除の分担(❔)は管理部で割りあて、(🦒)毎晩就(jiù )寝前しゅう(🤫)しんまえに、翌日の分を各室(shì(🏛) )に通告(🥛)す(🕷)るということにきまったのだ(👴)ったが、その管理(🔭)(lǐ )部の(👟)責任を、最(zuì )初の一週間第(🌸)五(🗑)室(shì )が負うことに(🐇)なって(🏙)いる関係(🏌)上、だれしもいやがる便(🔳)所(suǒ )掃除を(🍯)、まず手(shǒu )始めに自(🐈)分たち(⛷)で引きうける(🗃)ことにしたものであろ(⌛)う。そ(📪)れはそ(⛓)れ(🎹)で(💹)、むろん(🙇)い(🎳)い(💠)ことにちがい(🛏)ない(🐓)。しかしあたりまえ以(💫)(yǐ )上のいいことでもな(🐋)さそう(🦋)だ(🤓)。――次郎は、つ(⛅)い(🏌)、(🍧)そんな皮肉な気(🕺)持ちになったの(🌞)だっ(😇)た。
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