学士(shì )は親し(🍰)げな調(📀)(diào )子で高(gā(🚝)o )瀬(lài )に話し(💂)た。
「一寸気が着かない(🌍)で(🈁)しょう。こ(😚)れには(🚰)そ(🎁)もそも歴(lì(🚰) )史があ(🦇)る(⛎)――ベ(🎭)エス(🐳)の記念(niàn )でサ」
学士が窓の(😉)とこ(💶)ろへ(🎠)来た(🕙)。
ある(😥)日(rì )、高(🚸)瀬(📡)は受(🏾)(shòu )持(😗)の授業を終(🥚)っ(🏐)て(🥍)、学士(shì )の教(🖨)(jiāo )室(shì )の側を通った(😨)。学士(shì )も日課を済ましたところであ(🔑)っ(💻)たが、まだ机(🎠)の(🙁)前に立って何か生徒(tú(🎿) )に説(🍡)(shuì )明していた。机の上には大理(lǐ )石の屑くず、塩酸の壜びん、(🕰)コップなど(👥)が置(zhì )い(📪)てあった(🥁)。蝋(là(🌇) )燭ろう(💧)そくの火も燃えていた。学士(🚌)は(🏊)手に(🎊)し(👩)たコップ(🎚)をすこし傾かし(🆑)げて見(jià(🦔)n )せた(💽)。炭素が(🚪)その玻璃板ガラス(🤪)いたの間(🎦)から流れると、蝋燭(zhú )の火は水を注ぎ掛けら(🔲)れたよう(🌷)に(🍽)消えた。
(🕠)長(🆓)く(🙌)東京で年(🎡)月を送って来(🌩)た高瀬には、塾(shú )の周(💉)囲ま(🛡)わり(🦒)だけで(🛵)も(🎟)眼に映るも(🐇)のが多かった。庭にある桜(👿)の(⏭)花(huā )は開(💖)いて見(🛣)る(🚻)と八(bā )重(chóng )で、(🖐)花束(shù )の(🌿)よう(👽)に(🥡)密集(jí )かたまったやつ(🐆)が教室(🕥)の窓に近(jìn )く咲(🎄)(xiào )き乱れた。濃い(💳)花の(🐍)影(🌝)は休みの時間(😷)に散(sà(😂)n )歩する教(jiāo )師(shī )等の顔にも映(yìng )り(🏬)、(🔏)建(✡)(jiàn )物の白(💳)(bái )い壁にも(🧥)映った(🎐)。学生(♓)等(⏮)は幹に(💁)隠(🎁)れ、枝に(🌪)つかまり、まるで小鳥かなんどのようにその下を遊び廻って戯れ(🦃)た。
「(🌽)ア、虫(🚉)(chó(🐚)ng )を(🌥)取(🏘)りに行(🏹)った」
「妙なもので、家内はまた(🎩)莫迦(jiā )ば(🕠)か(😹)に弟の方を(🔛)可(kě(📨) )愛がるんです(🆕)。弟の言うことなら(⬛)何(🌝)で(🤵)も閲く。私が(🕓)それじゃ不(🏈)(bú )可いけ(🌴)ないと言(🤺)(yá(💺)n )う(🎷)と、そ(⬜)こで何時でも言合でサ……家内が、父(fù )さんは繁の贔負ひいきばかりしている(😯)、(💳)一体父(♈)(fù )さんは甘い(❇)から不可、だか(📜)ら皆(⤴)な言うことを聞かな(🍬)くなっちまうんだ、(😮)なんて……(🏧)兄の方は弱いでしょう、つい(🐷)私は弱(💷)い方の肩を持(🎩)つ…(➿)…」
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