「本(💣)田も、しかし、こ(📡)のごろは(👆)大ぶ(📠)思(🏆)慮(lǜ(🤮) )深くなっている(💎)からね。」
「そりゃ(🤓)あ、(🌖)思うでしょう。」
「道江さ(🐑)んには、ちっと(🥀)も(🧝)恥(🎫)(chǐ )ずかしいこ(🤮)となんかないじゃありませんか。」(🏎)
「あ(🎵)たし、そんなこ(🍨)と出(📣)(chū )来(lái )ないわ。」
「ふうん(✉)、本田か。……(😷)あ(🤽)いつはだ(✔)め(🔤)な奴さ(⛏)。」
次(cì(👾) )郎は、(😣)これま(🚡)でにも、し(👁)ばしば、自分の全く予期しない言(⛰)葉(💎)を朝倉(🤜)先(💀)(xiān )生の口からきいて驚くことが(😰)あった。しかし、(🥚)今の言葉(yè )ほ(😠)ど(🕷)彼を驚かした(🐟)言葉はなか(🍦)った。これま(🆕)では(⛔)、次(🌋)郎が自分の考えに裏(lǐ )書してもらえると思(🐌)っ(🎪)てい(🔄)る時に、かえっ(😨)てそ(🤱)れを否定さ(🧑)れ(🕦)たり、何か得意になって(🐏)い(❄)る時に(👫)、きびしい反省を(🍁)要求(🌂)(qiú )され(🔩)たりする場(🚈)合が多かった。今のはまる(🚔)でその(📭)逆だったということが、彼(🏄)にと(🌳)って(🍩)は(🐼)、こ(🥦)の(😣)上(shàng )もな(🦕)い驚(🧙)(jīng )きだったのである。
(💦)徹太(tài )郎はきき(🍙)終(zhōng )って、
次郎は、そう言って、視(🏼)線(xiàn )を道江の方に転じながら、
彼(bǐ )は(🔐)、(⌚)し(👱)かし、それ(🕯)からも、(😫)校内を方々(🚊)歩(🕚)きまわ(📩)っ(🌩)て、上(shà(🐚)ng )級(💱)の(🈸)生徒たちが幾(jǐ )人か(🎏)かたま(🎹)って話(🚴)している(🔼)のを見つけては(🚍)、その仲間(🚂)に入(⬛)り、(🤫)それと(🧥)なくストライキを煽動するよ(🍾)うなことを言(🐝)ったり、次郎をけ(⏫)なした(📺)りすることを忘(🤓)れなかった。
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