(😧)と、次(cì )郎(láng )は大沢(🦇)をさげす(🧡)む(🈹)ように(🍮)見て、
「僕は五年生(shēng )に(🌭)友達(🚗)(dá )が(🖖)いくらも(🕷)あるんだが(🔳)、(⛰)こ(💾)れからいじめない(📮)ように頼んでおこうか(🎁)。」
「本月八日御(yù )地に参(📄)上(🥨)の用(💭)件これ(📃)あり、その(💗)節(jiē(⚫) )は久々にて次(🛩)郎(lá(🔟)ng )様にもお目(mù(🔂) )にか(🏤)かり度(🔻)、そ(⬇)れ(🚛)を何よりの楽し(👮)みに致居(🐫)候(🧓)」
「(😃)何でも、新入生に対し(🔧)て、上(😴)級生(🕋)が訓戒(📼)をして(🔔)いるのに、地べたばかり見(jià(📏)n )て聴(tīng )いているのは無礼(🎏)だ(🌪)と(🚦)か言ったそうだ。」
「しよ(♟)うが(🌎)ないさ。」
大沢は、恭(🗜)一の話をきい(💶)ているうちに、(🎂)いよいよ(📢)次郎に(🏃)興味を(🌧)覚(🤷)えたらしかった。彼(bǐ )は最(👀)(zuì )後の、授(🏠)業が終ると、言った。
「そんなけちな(🌸)こと(🈹)を考えるのは、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年と(📬)かい(🔑)うことにこだわる必(🥓)要はないんだ。そ(😦)れよりか、一(yī )年(niá(🚗)n )から五年(nián )までの正(🍁)しい生徒が、縦たてに手(shǒu )を握(🤱)りあ(🏃)う(🕡)こと(🐀)が大切じゃないか。本田(tiá(🌿)n )の弟(🕔)も(👈)、そ(🔍)の正し(🥒)い(☕)生(shēng )徒の一人(🎒)(rén )だ(🚃)。だ(🕦)か(🛫)ら僕ら(🎻)は(🤛)それを(🐴)バックしようと言(yá(📨)n )うんだ(🍌)。……四(🏻)年生にだって、つまらん奴(🚡)はい(😳)く(🏿)らも居る。――僕ら(🥜)は―(🍽)―(⛴)少くと(🈚)も僕だけは――そんな奴(nú(🍹) )とは手を(😈)握りたくない(🔴)。そん(🐜)な奴(📩)と手(🌮)を掘っ(🚂)て、五年生に対抗したって、それ(⛸)が何になるんだ(👣)。」
「ふ(😳)む、生意気(📑)そうだ。」
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