フェラ 動画《えろ キャット ファイト》2行目ライン
えろ キャット ファイトあらすじ
「す(🌼)ると、馬(😜)田(😁)はこのままほってお(🏀)く(🧥)つ(🔫)もりです(🦀)か。」
「え(😾)え、と(🐿)きどき(🕦)。」
次郎は、新賀や梅本(běn )といっしょに校門を出(🥡)た。新(xīn )智と梅本とは、案外早く血(xuè(📈) )書(😖)が県(xiàn )庁に(🤝)届けられるようになっ(🈲)たが、これはい(🚯)いこと(🔜)だろ(🔠)うか悪(è )いことだろうかと(🔆)か、それが警察や憲(xiàn )兵(🐮)(bīng )隊の(🚓)意(🙊)志によった(🛒)も(🦓)のだとすれば、恐ら(🔃)く結(🛐)果は悲観的(de )だろうとか、いや、警察や憲兵隊までが(✨)気(🐥)にやむぐらいだから、(🗨)却かえって有(yǒ(🏮)u )望(wàng )かも知(🦃)れない(💓)とか、そ(📎)ういったこ(⛵)とをしきりに話しあったが、(🚌)次郎(🈶)はただ道づれ(🗨)をしている(🌮)と(🎮)いうだ(🐌)けで(🙍)、(🔮)ほとん(🎴)ど合(🔮)槌あいづちさえうたな(🧚)かった。そして、二(😃)人に、「気分(📁)で(🦔)もわ(🧡)るいんじゃない(🤮)か。」と心配(🐣)されながら別れたが、そ(🐬)れから二(💆)丁(dīng )ほ(👦)どの街(🍇)角まで(🏕)来(lái )ると、彼は急(🈶)に立(lì )ちどまっ(💐)て考えこんだ。街角(jiǎo )を(🌺)左(zuǒ(🔶) )にまがって少(🎮)し行(🥓)ったと(📕)ころに朝倉先生の家があるの(📎)である。
校(🅱)長室がひっ(🌶)そり(😒)して(🍃)いるのに(⏩)ひきかえて、教(jiāo )員(yuán )室は何と(🔙)なく落ち(🌊)つきがなかっ(🤝)た。三(✍)人、(📜)五(wǔ )人とか(🍍)た(🚭)まって立(💥)ち話を(🌔)している様(🍹)子が、あけ放した窓(chuāng )か(♓)ら、いつも生徒たちの(⏯)眼(🍦)(yǎn )にうつった。また(〽)四年や五(🗡)年の教室(shì )に(❗)出て来(lái )る先生た(🎒)ち(🍬)の態(👪)度(🐘)にも、ふだんとかなりち(📇)がったと(🥉)ころがあった。い(😠)つ(🏎)も駄じゃれをとばすのを得意にし(👸)ている(🚶)先生がいやにま(📲)じめ(🐱)だっ(🏛)たり(🍪)、これまで教(😏)科書以外の話なんか一度(dù )もしたことのない先生(shē(🚳)ng )が、とってつけたよ(🔗)うに、修身めいた(🕶)話(huà )をし(😫)出(chū )したり、(🤛)また中(zhōng )には(🍵)、変に(🦃)にや(🗞)にやしながら(🍎)、(👋)「こ(🛳)ないだ大(dà(🛤) )垣前(⛳)(qián )校長か(🧒)らお手紙(🚻)を(🚯)いただいて(⛄)ね。」と、その手紙の中(😅)に書(🎣)(shū )い(😑)て(💼)あったという一(yī )二の文(👤)句(😥)を(❌)引き出(chū )し(🚎)て、前校(🍸)長(zhǎng )をほめ、(🗄)自分と前(qián )校(xiào )長の間(🥟)には何か特別の関係でもあったか(🎥)のようにほのめかし(⬛)たりす(🗾)る先(🎤)生(shē(🐈)ng )も(🌵)あった。すべてこう(⌛)いうことが何(🦓)を説明し(🚣)ているかは、生徒(🐜)たちに(🐯)むろ(🏒)んわかりすぎるほどわ(⛲)か(📧)って(🐖)いた。だから休(🦂)(xiū )み時間に(🕦)なると(🎷)、彼らはそれ(🤩)を材(cá(🧟)i )料にして先(xiān )生(📱)たちの品(🏺)(pǐ(🚜)n )定めをするのに忙しか(🔷)った(🕺)。こん(♌)な(🔛)場合、いつも(🏌)奇抜(📍)(bá )な思(💜)いつきをやるので人気(🏁)のある五(wǔ )年の森川(📀)という生徒は(🚅)、(🥇)四年と五(🌛)年の各教室をまわ(🔌)ってそ(🤦)の(🍛)品定(dìng )めをきいてあるいてい(🏰)たが、(🚢)昼(zhòu )休(✔)みの時(🥟)(shí )間には(🐬)、も(📲)う(🐃)校(xiào )友会事務室の(🚼)黒板に「(🔯)教(jiā(🤤)o )員(yuán )適性(xì(💭)ng )審査(chá )採点表(biǎo )」とい(😞)うのを書(shū )きあげ(😢)ていた。校友(🕛)会事務室(shì(👙) )は、生(😉)徒(tú(🎈) )控所の横(🐢)の小さな(🚭)室で、間はガラス戸で仕(🐊)切ってあ(🌞)っ(🍓)たので(🎛)、控(🍂)所か(🛤)らはまる見(🔎)えだっ(🏁)た。校友(💘)会の委員(📁)(yuán )たち五(wǔ(📞) )六(🏣)名が中(zhōng )でわ(🌳)いわい(🍍)さ(💢)わいでいる(💸)声(shēng )をききつけて、ふだ(😶)んは遠慮しがちな一(🗒)二(🛀)年(🏼)の(💔)生徒たちまでが押しよせて来た(👨)が、そ(🐤)の採点表(🥦)の左の端には、馬(mǎ )賊、(💞)チ(❓)ャッ(📨)プリン(📕)、(🚶)かま(🤼)き(🛒)り(🐪)、あざらし、お(🛷)でん、花(🚃)(huā )王(👬)石(shí )け(✴)ん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、と(🚧)い(🥢)っ(⭐)たよ(🌳)うな先(🎁)生たちの(📆)あだ(💕)名が(🈚)縦にならんで(🎑)おり、それに括(kuò )弧(hú )かっこし(🎱)て受持(chí )学科(🥥)(kē )名が(🗝)書いてあ(🏉)った。そして(👈)、その右に(🕢)点数欄と備考欄とがあ(📪)った(📇)が、点数欄に(🤦)は(👶)五点と(⭕)いうのが一(yī(🌟) )つあ(🌯)るき(🔕)りで、(👋)あとはみな四点(🔎)以(yǐ )下だ(🥦)っ(🤣)た。零(líng )点は(🔆)さすがに一(👤)つ(🎓)もなか(🈚)った。備考欄には、「品性下劣(liè )、御(👍)殿女中の(🔼)如し」とか(😻)、(🔮)「駈落かけお(💬)ち三回心中未遂一回」(🤪)と(🧑)か、「野(yě )心満々、惜し(🎧)む(🈶)らくは低能」とか、「(⬆)彼いつの日にか悔(huǐ )い改めん」(🐽)とか(🥃)、「愚鈍なるが如(rú )くに(🚛)して、最も警戒を要す(🧡)」とか、そういったさまざまの(😿)文句が、いっ(🛶)ぱ(🚋)い(🕴)書(🧒)きつ(🚛)めてあった。五点(🎡)の評点をもらった(🔑)のは(📈)「あざらし」先(🛢)生だ(🖼)った(🥧)が、その備(🗳)考欄には「性(xì(🎳)ng )粗野(Ⓜ)にして稚(🍟)気(qì )あり、陰険とは認(👁)めがたし(🛃)、合否の判(👡)定は後(hòu )日会議の結(🌧)果に(🐋)まつ」と(📍)あった。
「ふうん、本田(😈)か。……あいつは(🏩)だめ(🏇)な奴さ。」
と、敏子は、ち(🤰)ょっと間をおいて、
「どうして(🍳)って、負けるこ(🗓)とわかってい(🕶)る(⛰)じ(🕘)ゃありませんか。男と女ですも(🏇)の。」
そう(♿)言っているところへ、ちょ(🖲)う(⏸)ど徹太(tà(💔)i )郎(láng )が帰って来(lái )た。茶(chá )の間(jiā(💬)n )にはいって(📴)来て次(👐)郎たちの(🛤)顔を見ると、「よ(🛋)う」(😬)と声をか(😛)け、す(✅)ぐ服を(🐂)ぬいで真裸(luǒ )にな(🔙)り、井(jǐng )戸端(duān )に行っ(🚡)てじゃ(🤨)あ(🗻)じゃあ水をかぶっていたが、ま(👄)もな(🈂)くぬれタオルを両肩(😂)にかけても(🛥)ど(🏾)って来た(⛅)。そして、敏子に向(🏎)っ(🐙)て、
「話(🐎)って何(hé(🎫) )だい。」
次郎は急(💄)いで膝を正し(🈵)、縁板に両(liǎng )手をついた。
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