次郎(⚫)は足(zú )音(yī(⬅)n )をたてないように(🏄)、みんなの(🎛)間(💡)を(🤚)あるきまわり、(🗒)いち(👗)じるしく姿勢の(🍥)わるいのを見つけると、それをな(⛷)おしてや(🐡)った。
かれ(🕺)は(🛥)、(👹)むろん、そ(😽)のこと(😣)に気がつ(🗓)いて(❤)いた。し(🚥)かし、べつ(😐)に(🥈)気をくさらしてはいなかった。毎回(🌾)開塾の当初は(🐙)そうだった(🏯)し、時刻どおりに板木が鳴るこ(💃)とさえ(🔮)珍めずらし(🚢)かった(🕸)ので(⬅)、今朝(😥)の板木(💔)当(🧖)番の正確さだけ(🐺)でも上できだぐらいに思っていたの(📟)で(🐸)ある。
「で(🚸)も、道(dào )案内によく引っ(🥋)ぱ(🐽)り出さ(☕)れなかったこ(🤦)とです(🍚)ね(🛐)。」
「しかし、(🎴)ぼくから先生にそう申しておいたんじゃありませ(🛣)んか(📁)。」
「先生は、ぼくのやりそ(🛅)こないを、どうし(😠)てあからさまに話してくださ(🎴)らなかっ(🐃)たんです(🆑)か。」
(😝)次郎(🎏)がは(🤚)た(👀)きをかけ(🍻)おわり、(🥑)箒ほうき(⬜)を(🙄)にぎ(🏋)るころになっても、ほか(🎪)の部屋は、まだどこ(💦)もひっそりと(🉑)静まりかえっていて、板(🖍)木の音(🕜)(yīn )だけが、いつまでも鳴りつづけていた。
次(⌛)郎(⏭)は、(📘)すぐ、(🎑)事(shì(🔺) )務(🚧)室(shì(👹) )の前(qiá(🐃)n )から玄(🚢)(xuán )関(🅾)にかけ(🌸)て(🕑)の掃除を(🎋)手伝(🍾)った。朝(cháo )倉(🍰)先(😊)生(🚴)も(🎬)、(🦖)その(😭)うち(🥇)に(🎈)塾(shú )長室から(👾)廊下に出て、み(⌚)ん(🌗)なの様子を見(jiàn )て(🃏)い(🛠)たが、それ(🔷)もほんのしばらくで、すぐまた塾(🐟)長室(🐺)にもどり、(👄)椅子(🦖)に(🈴)腰(💨)こしを(🐲)おろすと、そ(🏻)のまま何か深(shēn )く考えこんでい(🅿)た。
(⏭)講堂では、掃除はも(🤗)うあらかた(🕛)終(🕔)わっ(🗣)て、(🔑)机や椅子(zǐ )い(💎)すの整頓(dùn )せいとん(🐥)にとりかか(💼)るところだっ(🐲)た。そこ(🌞)は(🕜)、(📅)第(dì )一室と第二(è(🏩)r )室(⬛)の共(📍)(gòng )同(tóng )の受(shòu )け持ちだ(🐦)っ(🌡)たら(❕)しく、田川大作(zuò(🔠) )や(😽)青山敬太郎な(😀)どの顔も見えていた。田(tián )川は、(🍍)例のしゃがれた(🐖)、激はげ(🍆)しい号(hào )令(🎉)(lìng )口(kǒu )調(diào )く(💢)ちょ(🎸)うで、ほかの塾生(🦂)たちをせきたて(📕)ながら(🛠)、自(zì )分(fèn )でも椅子や机を運んで敏捷び(🚧)んしょうにた(🌍)ちはたらいていた。これに反して、(😒)青山(shān )の態(🔇)度はきわめて冷(lěng )静(🔇)だった。かれは、田(tián )川(📠)(chuān )の声には無(📩)頓着(zhe )むとんち(🐞)ゃくなように(🕒)、(📝)並(🎧)ならべられ(😀)てい(👼)く机(jī )の列を(🍚)じ(📽)っとにら(⛔)んでは、そのみだれを正し(🦃)ていた。――(🚋)二人とも、そ(💲)れぞれに(🔩)室長(🌊)に選ばれ(🖕)ていたのである。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025