もっとも、生(📔)徒間の噂によると、(👈)校(🍷)内に(⏸)二(🍔)人や(😾)三(🤽)人(🏂)は、(⏰)尊(🏹)(zūn )敬に値(zhí )する先(xiān )生がい(🥃)ない(🕑)でもないらしかった。また(📒)、入学式(🦎)の時(😯)に(⌚)、彼が校長から(⛔)う(🎬)けた印(📪)象も、(🚎)ま(🕔)だすっ(🏤)かり消えていたわけではな(🎍)かった。しかし、そうした先生たちは、(➰)次郎(láng )た(💚)ちと(🔩)はま(🚠)るでべつの世界(🤱)に住(zhù )んでいる(⛷)ようなもので、め(🤽)っ(⬅)たにその顔をのぞく(🌨)ことさ(🛀)え(🌌)出来ないのだった(🧕)。次郎は、そのために、(㊗)中学校と(😤)いう(👴)と(🤭)ころは、小(xiǎo )学校にくら(📨)べてずっと奥(🕣)行が(📜)あ(㊙)るような(🏼)気(🎬)もしたが、ま(📮)たい(🥧)やに不便(biàn )なところのように(😛)も思っ(🌝)た(💘)。
「しよう(🐱)がないさ。」
「(🔘)む(🆎)ろんだ。個人(ré(🚱)n )の問(🥂)題じ(😃)ゃつま(🅰)らん(🤺)よ。」(Ⓜ)
「それで、その次郎(🉐)君、ど(🏯)うしていたんだ、昨日は(🐏)?(🎓)」
((🥄)「一番」――「(🆕)偉い人(rén )」――乳母や(🎶)のおきまり文句(🐮)はいつもこれだ。乳母やは、しかし、何が(👺)ほんと(📞)うに偉いの(❓)か(😒)わ(📄)か(🏅)っ(🤺)ているのだろうか。)
と、今(🕤)度(🈚)(dù )は伝(yú(🍝)n )統尊重論があら(🎰)われ(🚘)て来た。
「だか(😌)ら、(🤺)よけい偉いん(🗼)だよ。」(🌘)
「(👑)しかし、下級(jí )生(🦍)(shēng )を(🎫)バ(🐁)ックして(💹)五年生に対抗するのは、(🎻)やぶ蛇だぜ。来年(niá(🌻)n )は(♐)僕ら(🏸)が五年(🏀)生だからね(⚓)。」
それからあと、次(cì(🚮) )郎は何が何や(⬜)らわからなかっ(🎡)た。ただ真っ黒なも(✡)のが周(zhōu )囲(📵)を(🐠)と(💄)りかこみ、(😁)そこから手や足が(⭕)何本も出(chū )て(🙁)、自分のからだを(🤴)前後(hòu )左右にはねとばしているような(🙅)感じだった。
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