「お(🔅)は(📌)よう(🐞)。ここは何室の受け持ちで(📧)したかね。」
「え(🏟)え、でも、まだ(🔤)だれも(♒)起きた様子がないんです。」(🍤)
「何しろ紳(😼)士しん(🆘)し(👰)だからね。」
と(📂)、先生は、かな(🤔)り間をお(🥠)いてから、つづけた。
次郎は、朝倉(cāng )先生(🦅)が、開(🕳)塾最初の(🤺)朝の訓(🧜)話くんわで(🗜)、こ(🚵)れほど激はげしい言葉(yè )をつかって(🔍)、真(🕦)正面か(🍃)ら塾生たち(㊙)に非難をあび(🐥)せ(🍯)か(🔵)けたの(👿)を、これまでにきいた覚(😳)えがなかった(❓)。かれは、(🤜)ま(👂)だあとに(😼)残されている自分への非(fēi )難(ná(💾)n )が(🌰)、どんな言(yán )葉で(⛑)表(🗄)現(🆒)される(🌞)かを(🌷)、身(📦)が(🚏)ちぢ(🕸)まる思(sī )い(💭)で待(dài )っ(♿)て(🥞)いた。
みんなは、しずかに眼(yǎn )を見(🥡)(jiàn )開(💯)い(📲)た。窓のすり(🦉)ガラスはもう十分明(míng )るく(💁)なっ(🐕)ており、(🛷)ほ(🧖)のかな紅(hóng )をさえと(🎅)かし(🔞)ていた。
大河は、あきれ(🕺)たように、その手(😵)ぶりを見つめて立っ(💹)ていた。次郎は(🦅)、し(🏴)か(🛄)し、(🎱)それには気づ(😶)かす、おなじ乱(🥝)暴な調(🥒)子(zǐ )で、つづ(🎐)け(🎃)ざ(🍓)まに三(🆓)四(sì(🍴) )十(🐫)も打つと、急(jí(🚬) )にぴたりと手をやすめた(🛵)。そして、(🤛)半ば(🌠)笑いながら、言(yán )った。
と、次郎は笑いながら、
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