と、(🙊)次郎は笑いながら、(🌖)
「い(🙈)や、そうではあるま(🗣)い。世(👷)の常の心で(🎨)は、ああはつけ(🚲)るも(🥖)のでは(🚎)ない。わしの(🕜)耳には、そのまま仏(fó )界ぶつかい(😢)の妙音(🧡)みょうおんともきこえたのじゃ。鐘(💶)をつ(🎒)くなら(😋)、あの(🏸)ように(🚖)つきた(🥖)いものじゃのう(💡)。何も遠慮えん(🐢)りょ(💗)すること(🎬)はない。みんなの心得にもなることじゃ(🛴)。か(🙎)くさず、そな(❣)た(🍜)の気持(chí )ちをきかせてはくれまいか。」
「(📲)郡の(✳)団(💱)長なんかやっ(🐋)てると、あ(🔥)んなふ(👎)うになるもんかね(🎸)。」
それ(🤳)には、(💠)組織や、講義(yì )科(🤚)目や、諸(zhū )行事の時(shí )間割(🐣)(gē )など、必(bì(🦎) )要な(😆)諸計画が一通りならべられていたが、そのどの部分を見(🌋)ても(🦅)常(cháng )識か(🌯)らとびはなれたよ(🛸)うなこ(🛬)とは一つ(😱)もなかった(💉)。塾(🚩)堂と名のつくところでは、(🍚)そのこ(🕉)ろほ(💯)とん(😕)どつ(🎙)きもののように(🏋)なって(👢)いた「みそぎ」(🕖)とか、「沈黙(mò )ちんもくの労(láo )働」とか、(🙊)およそそういった、いわ(🔩)ゆる「鍛練たん(❕)れん」的な行(🐠)事が全く見当(🔭)た(🗜)らないのは、むしろみん(🚤)なには、(🔈)ふ(🔱)しぎに思わ(😠)れたくらいであった。五(wǔ )時半起(qǐ(🧗) )床(chuáng )とい(🍩)うのが、二月の武蔵野む(🏌)さしのでは、ちょっとつらそうにも(🚛)思えたが、(🖊)それも青年(🚼)たちにとって(👨)は、決しておどろくほどのこ(🍚)とではなかった。むしろか(🧝)れら(🎭)をおどろかした(🤚)のは、生(shēng )活(✉)にう(😛)るおいを与あ(♋)たえ(🎹)るような行(háng )事(🔷)が、かなりの(🐻)程度(🥕)に、織(zhī )おりこまれて(⚽)いるこ(🐊)とであった。とにかく、見る(⬛)人が見(🕣)れば、日(rì )常(🛃)生(🔜)(shē(🔄)ng )活を(🎂)深め高める目(mù )的(💾)で(👚)、すべてが計画されている(🛡)ということ(♎)が明らかであった。
「第(👐)五室は、管(🥎)理(🍓)部として(♐)全体(🚪)の責(zé )任を負っている(📄)んだからね。僕(🎟)、一(🤤)(yī )ま(🖱)わりして、様(🚈)(yàng )子を(🚺)見(😯)て来るよ(🕕)。」
「僕もそう(🕧)思っ(🦅)て、わざわ(🕗)ざ(🏡)廊下に出(🧚)て見たんですが、(🚌)当(dāng )番は(🐍)大河(hé )君だったん(📤)です。」
(最(🥄)(zuì )初(📶)の朝(cháo )の板木の音が、こんなだった(⛄)こ(🐞)とは、それ(🎸)までにまった(📶)く(🙄)ないこ(🏔)と(💌)だ(❎)。だれだ(🥍)ろう、今朝の当(🍲)(dāng )番は?(🛋))
(🌉)そのあと、八(bā )時から正(➕)午(wǔ )まで、(🗄)「郷土(🐆)社会と青(📙)(qīng )年生(🎰)活(🍝)」と(🚼)い(🍹)う題目で(🏬)、朝倉先(🚭)(xiān )生の講義が(👼)あり、午(🚽)(wǔ )後(👂)(hòu )は屋外清掃せいそう(🛏)と身体検査(👫)、夜は(⛳)読書会や(👆)室内(🏈)遊(⬅)(yóu )戯ゆう(🌕)ぎ(🏕)などで、(🙈)開(🛩)(kāi )塾第一日の(🏠)行事が終わった(🧖)。
も(🗄)うそ(🚎)の(🤛)こ(🤮)ろに(🐐)は、塾生たち(🚻)は、室(shì )内(nè(😤)i )の掃除整(zhěng )頓(🅿)をすべて終わって(🔋)、最(zuì(🌤) )後(🏧)(hòu )に、(💣)廊下や(🕶)、玄関(wān )げ(🦂)ん(🔜)かんや、そのほかの(🍫)出(chū )入(👮)り口の掃除(chú )にかかっているところ(🈴)だっ(🛤)た。むろんそ(🔼)うした(🕉)掃除も、分(🛋)担ぶんたんは一(🐯)通りきまってい(🍍)た(🔩)が、(👂)厳密(mì )には(🧜)境(🖌)界が定めら(📻)れな(🌗)いために、(🏏)塾生(🚞)た(✳)ちは(😥)かなり入(rù )り(🐸)みだれていた。
「心臓だ(🆙)ね(⌛)、じっさい。」
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