敏(😾)子は(👧)、叔(⚫)(shū(🏕) )母さんと呼(hū )ば(🚸)れ(😮)るにはまだあまり(🛃)にもわ(👲)か(🍊)かったが、次郎は(🌤)徹太郎を叔父さんと呼(🐹)ぶ(😿)関係(🛤)上、(🍹)そう呼びな(🌇)らわしているのである。
彼は立ちど(🖍)まっ(🐇)たまま(🧘)、しばらく(🖌)じっ(🍆)と馬田のうしろ姿を見つめていた。す(♊)ると(✒)馬(mǎ(😣) )田は、わしづ(⛹)かみ(➡)にしていた帽子(zǐ )を(😀)ふりあ(👟)げて、つづけざまに二(è(😔)r )三度(dù )、つよく自分の股をなぐりつけた(💣)。それ(💍)は、(🔇)彼が何かや(🚢)りそ(😨)こない(🥁)をしたり、しゃ(🖌)くにさわったりする時に(🕦)、よくやる(🔤)く(🕕)せなので(🤤)ある。
馬田も、それ(✨)っき(🚪)り(🚊)口をきかな(🔭)か(♍)った。二人は、かなり(🙇)永(yǒng )いこと、にらみ(🕕)あっ(🚖)たま(📪)ま突(tū )っ立っていた(🚅)。次郎(🆘)が視(🦖)線も手足(zú )も微動(🧚)びどうもさせなかったのに(👦)反し(🔭)て(🥡)、馬田の(🗾)視線(xiàn )は(🚤)たえず波うってお(🏫)り、その手足はいつももじもじと動(🎄)いて(🦐)いた。
(😐)彼は、(🏝)しか(🅰)し(🕊)、それか(🤖)らも(⬛)、(🧐)校(😗)内を方々(📬)歩(♎)(bù )きまわって、上(🌤)級の生(shēng )徒たちが幾(🙊)(jǐ )人かかた(😫)まって(🐏)話(🛡)して(🐕)いるの(💒)を(🐫)見つけては、その仲間(📀)に(🔐)入り、それと(🌜)な(🦗)くストライ(🐱)キを煽動(🛄)するようなこと(🙁)を言っ(👆)たり(😄)、次郎を(🔩)けなし(👙)たりす(🥟)ることを忘れな(🛋)かった。
「でも、(🍞)それは(👠)次郎さんがおっしゃるように、か(🕸)えってい(👳)けない(🈴)ことになる(🎀)かも知れ(🗞)ないわ(🌦)。いっそ、ここのうちから学校に通うことにし(🛄)ては、どう?」
馬(🧝)田(👀)は、(🎳)左(🍩)肩(jiān )をま(🖋)えにつき出し、両肱(⬅)をい(🤑)からせながら、次郎(láng )の(✝)方(fā(😪)ng )によって来た。帽子(🙏)はやはり右手にわしづかみにしたままである。
(🍡)次(🍉)(cì )郎は縁側(🥋)ににじり出て(🔡)、あぐ(🍜)らを(💴)かき(🥑)、ぼんやり庭を眺め(🐊)た。午後三時の日(rì )が、庭隅の夏蜜柑の葉を銀色にてらして(🌉)いるのが、いやに(🍃)まぶしかった。
血書(🌓)は(📮)約束(🛰)どお(💋)り、あくる日、始業前に花山校長に提出さ(♿)れた(😍)。平(píng )尾も(💚)、田(tián )上の勧告(gào )で、署名血判(pàn )には(⛳)案(⏲)外すなおに同意した。しかし(🤳)、(✳)み(🥘)んなを代表して校長室に(🎱)顔を出すこ(😐)と(🍂)につ(🎐)いて(😒)は、(👼)彼(bǐ(🥓) )は最初(chū )のうちな(🌰)かなかうん(🧗)とは言わなかった。田(tián )上が(🎴)、君は総務としてただ顔を(📉)出してさえ(🔽)くれれば(🎱)い(⛪)い、(🎠)校長(✅)(zhǎng )との応(yīng )酬(chóu )は一切(🚷)自(zì )分が(🎾)ひきうけるから、と、(🕤)な(⏯)るだけ彼の(✋)責任(rèn )をかろ(🐗)くするようなこ(📪)と(🤬)を言(yá(🍍)n )ったので、やっ(🛃)と(🐃)のこと彼(📉)も承(🚳)知したのであった。
(🔮)馬田は(⛷)、機を見(💫)る(🐌)にはわりあい(🔠)敏(mǐn )感なた(💎)ちだった。それに、どう(🍕)せ遠くないうちに何もかもわかるのだと(🔵)思(🅿)うと、(📀)今(🐂)しいて(👮)次(🗂)郎をけなす(🐕)必(📹)(bì )要(🦓)もな(🔆)いと(🏚)思った。
次(cì(🕧) )郎は、これまでにも(🔓)、しば(🗳)しば、(🔖)自分の全く予(yǔ )期しない言葉を朝(🏰)(cháo )倉先(♿)(xiān )生(📺)の口(🔣)からき(🤤)い(💂)て驚(jī(🤷)ng )くこ(🧜)とがあ(🐦)った。しかし(😟)、今の言葉ほど(🍠)彼を驚(🐜)(jīng )かした言葉(yè )は(🥑)なかった。これまでは(🎅)、次郎が自分の考え(💼)に裏書してもらえると(🔥)思ってい(🔲)る時(shí )に(🛁)、かえって(💛)そ(😂)れを否定されたり、何か(🧜)得意にな(🕝)っている時に、(📸)きび(🌿)し(🤡)い反(😇)省を要(yào )求(🕑)されたり(👶)する場合が(🌻)多かった(🥕)。今(🦊)のは(🔺)まるでその逆だった(➡)とい(🎣)う(⏺)ことが、彼(bǐ )に(🍼)とっては、こ(🔮)の(✌)上(shàng )もな(💊)い驚きだ(🦓)ったので(📎)ある。
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