日本《援 中出し》2行目ライン
援 中出しあらすじ
次郎(🎗)(lá(📶)ng )は、学校(🦊)の(🌌)こんな(👲)様(yàng )子を、終日いかにも(😼)淋(lín )しそうに(🍘)見守(shǒu )っていた。彼は(🛋)、花山校長の(🕝)鼻の移動の話をきいてもほと(🙏)ん(🥙)ど笑わなかったし、森川の「教(🆗)員(🔰)適性審(shěn )査採点(🥏)表」を見た時には、(❗)む(😦)しろ(🚪)にがい顔(㊗)をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(🏺)は(🕌)そう出(💭)し(👉)ゃばる方(🚳)で(👳)はなかったが、それでも、校友(yǒu )会の委員会な(🖼)どでは、新(xīn )賀や梅(🔼)本(běn )と共にか(👠)なり(🍴)意(😃)見を(🏛)発表する(🐞)方だった(🀄)。それが昨日以(😖)来、まったく沈(👔)(shě(🎾)n )默を守り(🆒)つづ(😱)けている(🐕)。きょうはことに新(👚)賀や(💗)梅本(🐈)に対してもあまり口(😅)をきかない。今朝(🏁)あたりまでは、誰(🤯)もそれを気に(🎏)とめな(🐁)か(🔖)ったのだが、みんなが笑う(📦)と(💟)きに(🗝)笑(xiào )いもせず、ま(📑)た(🍍)先生たちの品定め(🎡)や(📰)、事件(jiàn )のこれからの成行(🥥)きにつ(🤰)いて、(🏪)みん(🌈)なが非(🏽)(fēi )常な関(🚍)心(🛥)をもって(🦊)話(🏚)しあっている(🌬)のに(🚪)、(🤯)自分ひとりで校(🍔)(xiào )庭を(🔋)ぶらつ(💞)きまわ(🔚)っ(🔁)たりして(👄)いる彼の様子が、いつ(👰)まで(🔃)も周囲の注意(🦊)(yì )を(🤝)ひ(✨)かないで(📏)いるはずがなかった。しかも彼(🚟)が、同(tó(🎋)ng )級(jí )生の大部(🥫)(bù )分が(👙)まだ朝(🎃)倉先生の(👳)顔(🌐)も知(🌯)ら(🎫)な(🚖)い一(🏰)(yī )二(èr )年の(💯)頃から、室崎事(shì )件や宝鏡先生事件を通(tōng )じ(🦓)て先生から大きな感化を(🤯)うけ、その後、白鳥会の一員(🥉)にも加(jiā )わ(🤪)って、先(🎰)生(⚽)(shēng )の(🚯)心酔(📵)者(🎺)の(🔼)中で(🧢)もその第一人(rén )者(😙)になっていること(🏀)は(😿)、誰でも知(🕟)(zhī )っていること(😁)である(⌛)。こんな時こそ彼(📲)(bǐ )はみん(🐲)な(⛲)の先頭に(🤥)立って活動すべ(😪)きではないか。そう(🍆)した考えが、一般の生徒(tú )たち(🐳)の頭に浮(🦋)ん(🚸)で来(🌱)るのはごく自然(🎉)であった(💄)。
馬田(〽)は、(🍞)実は昨日(rì )委員会が終ったあと、いつにな(🌇)く(⏩)気(🛹)がむしゃくしゃして家(jiā )に(✌)帰って行(háng )っ(🏟)たのだ(🤛)った。次郎が(🎏)みんなの(🚟)どぎ(🚳)もをぬ(🕺)くような血書(📯)(shū )を書(👖)(shū )いたとい(🚔)うことが第(📒)一癪しゃ(👉)くだっ(😙)た(🏑)うえに、自分(fèn )もついそ(🍇)れ(🚻)に(🔠)署(👝)名しな(🔋)ければならないはめ(🌥)に(😭)なり、いかにも次(🍕)郎(🕍)の(⏮)尻(😑)馬(mǎ )に乗(🦁)せられ(🐱)た(😀)ような(🤝)恰(㊗)好になってしまったのが、何(🏎)(hé )としても腹におさまりかね(👈)ていたのである。で、夕食をすま(🦓)し(🚀)たら、す(🧑)ぐい(👿)つもの(🎓)仲間にどこかに集っても(😼)らい、(🤣)血書(😛)に何とかけちを(🖍)つける一方、全(⛑)校をあすにもストライキに導(🔬)く計画を相談(tán )する(🎦)肚(dù )でいた。ところ(😮)が、食(💾)卓につい(⛴)て不機嫌に箸をとっている(🍑)う(🛹)ち(🍛)に、(👦)ふとなぜ新(🤐)賀(📸)(hè )はきょ(🗃)うみんなに次(🙄)郎(🙏)が(📯)血書を書(🚤)(shū )いたことを(🍿)秘密(mì )にし(🧘)たのだろ(🚦)う、(🥠)という疑(yí )問(wèn )が起(👯)った。この(🗺)疑問(🐊)は、(✋)ふし(🚂)ぎに彼の気持を明るくした(🧔)。と(⏯)いうの(😷)は、彼は彼(bǐ(🐌) )なりにそれ(📝)に判(pàn )断を(🍐)下(xià )し、何(hé(♑) )だか(👼)次郎の弱点がつかめたように思っ(✍)たか(🐋)らである。次郎は、自分から言(🉑)(yán )い出(🥐)したてまえ、ど(⛎)うな(🕵)り血(xuè )書を書くには(🤸)書(🎞)いたが、書いた(🍦)あと(🏊)で、事件(jiàn )の主(zhǔ )謀(💋)者と見(🛰)られるの(🕊)が(🏎)こわく(🔏)なり、新賀(🆘)に自分が書いた(🤟)こ(😔)とを(🎓)秘密にすると(🏚)いう条件(🐠)でそれを渡したにち(🥃)がいな(👌)い。そう彼(🙏)は判断したのだった(😂)。そして、この判断は(🔡)いよいよ彼を上(shàng )機(jī )嫌(📆)に(🐃)した。血書が大きな(🎶)問(🦐)題になればなる(👸)ほど(🥡)、次郎(láng )はしょ(🐣)げるにちがい(🏷)ない。血書にけ(🦓)ちをつ(🥤)けるのも面白いが(🚺)、それを出(🌗)来るだけ大(⏹)(dà )げ(♒)さ(💝)な問(🗑)題(tí )にして、次(🏬)郎がいよいよしょげ(😱)るの(🔡)を見るのはなお一層(céng )面白(bái )いこ(🌲)とだ。ストラ(🛺)イキはど(🎉)うせ早かれおそか(🦓)れ放(fàng )っ(🛸)ておいても始ま(✏)る(📰)こ(🧡)と(📪)だし、(🐕)何も自(zì(🧗) )分が(🎁)先に立(💁)ってあせること(💀)はな(🤕)い。彼は、そんなふうに考えて、(🐋)ひとりでほ(🍊)くそ笑(📷)んだ。そ(⏮)して、き(🐅)ょ(🚢)うは、彼(bǐ(🍜) )にしてはめずら(🙃)しく早(🙎)く登(🌽)校して、それとなく(🍴)次郎の様子に(🗯)注意していたが、次郎(🈺)の様子(💑)(zǐ )は、(🌪)彼の判(pàn )断を十分に裏書し(🏐)ている(🎲)よう(🏛)に思えたので(🍞)、(🚔)彼は(🎢)内(🥒)心ま(🥓)す(🐿)ま(🤗)す得意(yì )になっ(🍟)て(📣)いたのであ(🎏)る。
「あ(🚊)たし、そ(😔)んなこと出来ないわ。」
次郎(❌)は(⤵)、まもなく、せき(🏥)た(📵)てられるようにして、朝倉(😍)先生の門を出た。門を(😯)出(😸)るとす(⚪)ぐ(🤷)、(🎸)彼はまえうしろを(🚂)見まわした。それから、曲り角の(👗)ところま(🍠)で(🏤)来て左右(🌌)を見、もう一度(🚢)朝(cháo )倉先生の門の方をふりか(⚓)えったが(👀)、来しなに自(🖼)分の顔を(🥎)のぞいた男は、もうどこにも見え(⭐)なかった。
と、次郎(🏗)はなげるよ(👿)うに言ったが(♎)、(🏜)
「君(jun1 )らはすこし(📲)本田(🔕)(tián )を(🈲)買いかぶっていやしない(➖)かね(📛)。」
校(🥕)長は、(👠)最(zuì )初鼻だ(🌉)け(💇)をぴく(👓)りと動か(⚾)したきり、眼玉も口(🤒)(kǒu )も動かさなかった。眼玉はテ(⌛)ーブルの上の血(😶)書(🥒)に注(zhù )そそがれてい(🌖)たが、それを読(🕳)ん(🕤)でいる(🧒)ように(🌊)は思えなかった。そ(🚂)のうちに、(🐹)結ん(🦄)だままの口が、(🍌)うがいでもす(⛷)る(🈳)時(shí )の(⌛)よう(⛽)に(🏉)、(🍣)む(🐕)くむく動き出(🕸)(chū )した(🐁)。そして、それがやっ(🤞)と開いたかと(💄)思うと、(🌭)しゃがれた女のよ(🤕)うな声で「これは、知(🍻)事(🚶)閣下に(👮)も、(🚝)お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりき(🥍)ったことをたず(⛰)ねた。田上が「むろんそ(🐡)うです(🏡)。」と答(dá )えると(💣)、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知事閣(🍮)(gé )下にお見せ出来ると思うのか。君らにはまるで(🧥)常識がない。どうか(📣)そんなむ(🔦)りは言(yán )わないでくれ(🛅)。」と、(😔)泣(👲)い(💀)てい(🎛)るのか、(💷)怒っている(😓)のかわからないような声(shē(🗄)ng )で言(yán )った。四人共(🐅)、その時は、こんなのが自(zì )分たちの学(xué )校の校長(zhǎng )だろうか、という(📚)気(qì )がして、実際なさけ(🔱)なか(😉)ったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝倉(cāng )先(xiā(🚘)n )生の留任さえ(🌰)実現すればいいのですから、(⛹)校(xiào )長先生(🐏)がそれを保(bǎo )証して下さ(🦑)るなら、血書の処置はお任(rè(🍔)n )せし(🖖)ましょう(🌖)。」と言うと(😙)、校長は何と思った(🎛)か、急(⚾)に(🚘)椅子(zǐ )から立ち上って、(🙏)四人(🔒)(ré(🥘)n )の顔をひとりびとり(🚽)念入りに(🐏)見まわ(🤼)した。そして(🗿)何度も首をふっていたが、お(❓)しまい(🐅)に、(🔬)永いため息(xī )をついて(❓)、「(🦅)君らの(✒)非常(cháng )識(🚳)には全(🍏)く(🔙)あ(🔲)きれて(🕐)しまう。朝倉(🎖)先生の退職(zhí )は県(xiàn )の方針できまったこ(🥞)とだ。県の方針(zhēn )で一旦(dà(〰)n )きまった以上、校長(🤢)としてはどうにもならな(🌘)いではない(🚐)か、そ(🔦)れが(😰)君らに(🛫)はわからんのか。」と言っ(🦌)た。そして、もう一度(✂)永(🦔)いた(🌬)め息(xī )をついて、どたりと椅(🗄)子(zǐ(🏫) )に腰をおろし(🕯)たが、いかにも思(sī )い(💣)なやんでい(👳)る(🎈)よう(💸)に(✋)眼をつぶって、(🗻)ひ(⛳)とりごと(📧)のように言った。「(🔱)そりゃ、朝(🛍)(cháo )倉先生が惜(xī(😏) )しい先生(shēng )だということは私にもよくわ(⛷)か(❤)っている。いや、(🚽)誰(💰)よ(🏵)りも私が一番よくわ(🐁)かっ(🌲)て(❇)い(🕘)る(🐄)つもりだ。だから、君(jun1 )らが先生(shēng )の(🏻)留任(🌵)を願い出る(🛩)気(qì(🍫) )持(🔲)には心から同(tó(👩)ng )情する。しかし、何(hé(❕) )しろこれは(😁)県の方(🚴)針できま(📡)った(🤡)こ(🦖)となんだか(🎷)ら、お(🦓)たがいにあきらめ(📡)るより仕(🈚)方がないで(✒)は(📑)な(🎫)いか。」
校長室における会(✉)見の様子は、(😒)あと(🌩)で(👐)四人が――と言(🐌)(yán )って(🕞)も平(🍨)尾はあまり(😨)しゃべ(➿)らな(📈)かったが(🔎)――みんなに(🧀)話した(👀)ところに(🏪)よると、かなり悲哀(āi )感(🧢)をそ(👭)そ(🏃)るもの(💡)だったらしい(🦉)。元来花山校(🔓)長(zhǎng )の(❎)鼻は、馬田が次(🕕)郎のうちで言ったよ(💙)うに、(🛫)実際いかにもちょっ(📌)ぴりし(🚇)ている(⏫)。恰(qià(🌙) )好(hǎo )だけは、美人(rén )の鼻(🚤)(bí )といって(🔴)もいいほどととのっているのだが、顔の面(mià(🕐)n )積に(📞)比較(🙂)して、そ(💰)れ(🚛)があま(🆗)りにも(🌯)小さ(🍴)す(⏭)ぎるので(🔊)あ(⚾)る(🀄)。血色(sè )のわ(🏼)るい、そ(🎩)れで(⏭)いていやにつる(📰)つる光ってい(🔸)るだだ(🕜)っ広い顔のまんなかに、つ(💬)つ(👂)ましすぎるほど(♏)つつま(🕘)しく、(🍴)そしてそ(🎭)れ(🔟)故(😲)に安(🙁)定(dì(🗿)ng )しす(🌳)ぎる(🏽)ほど安(🚡)定(dì(🐐)ng )してくっつ(🏈)いて(⏭)いる(🍶)そ(🌛)の鼻(bí )を、校(xià(🙄)o )長就任(rèn )のそ(🤣)の(🐽)日以来(🏰)(lá(🌡)i )、生徒たちは「ピ(🎰)ラミッド遠望」と呼(🏠)んで鑑賞しているので(⛅)ある(🚦)が、それ(🔒)は(🐇)決(🤒)して的は(🌈)ずれ(🌈)の形(♐)(xíng )容だとはいえない。生(👈)徒間(📰)に、それほど安定した(😽)印象をあ(🎣)た(👷)えているその鼻(⚪)が(🏄)、(🏵)血(🤐)書を差(👀)出し(📟)た瞬間、(🤡)ぴ(🏸)くり(🤬)と動き、し(💈)かも多少額の方にずれた(🕙)ように感じられたというのだから、およ(💋)そ、その場の光(guā(🐕)ng )景が察(chá )しられるであろう。
次郎は(📀)、むき(🍿)になっ(💻)た。敏(🏼)(mǐn )子は笑って、(🍳)
「義兄にいさんは？」(🆘)
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《援 中出し》関連作品
日本週次チャート