フェラ 動画《イメージ ビデオ クリ》2行目ライン
イメージ ビデオ クリあらすじ
彼の人生は、中学(💤)校入学の第一(🧛)(yī )日(🉑)目(mù )において、すで(💆)に急(jí )激な拡がりを見(🕚)せてい(🌔)たのである。
彼は(🚣)、(🤶)しかし、(🚺)彼の(🏓)そうした孤(🍂)(gū(⭕) )独(dú )をたいして淋(lí(🛥)n )しいとは感(gǎ(🧖)n )じて(😥)いなかった。また、憤りや侮(💪)蔑の念も、たびかさなるにつれて、次弟(❓)にうすら(🌅)いで行き(💂)、あとで(🏓)は、か(🍇)えっ(🚽)て、同級生(💞)(shē(📀)ng )に対して憐憫に(🛫)似(👫)(sì )た感(🕐)じをさえ抱くようになった(🏆)。こうした感(🔯)情の変化(🍙)は、彼にとって、元来(lái )さほど不自(🤢)然(🕝)なこ(🎌)とではなかった。それは、つ(🤾)まり(📥)、彼がかつて算盤そろばん事(😟)(shì )件で、弟(dì(🚙) )の俊三に対して示した感(gǎ(☝)n )情(qíng )の(🕸)変(🎅)化と、(🏩)同じ(🏣)ものだったのである。
彼はそん(😶)な(🍲)ふ(〰)う(🚠)に思っ(💀)た(🎨)。ま(♊)た、お芳(fā(⚫)ng )との(😐)関係(🗡)につ(⚪)いても、乳母や(🔻)はい(🚕)つまで(➿)自分(🐵)を(👒)子供だ(🎬)と(👣)思っているんだろう、という気(qì )がし(🛃)ていた。尤も(🤑)、この気(🥀)持(🛵)のなかには、(😄)何か(😀)しら、まだ割(🍜)(gē )りきれな(🍮)いものが残(🔗)(cán )っ(😋)ていた(🈂)。ゆさぶる(🔼)と(😖)、(🍣)底から(😴)、にが(🐶)い(♟)も(➗)のが浮(fú )いて来(lái )そうな気さえした(🦁)。「一(⏯)番(fān )」(🌉)や「偉い人」を微(wē(🐪)i )笑をも(🐋)って読んで(🎻)行く彼も(🤠)、(🖤)「今(jī(💝)n )度の母さん」の(☔)くだ(🛒)りになると、だから、いくぶん顔(🔲)がひきしまって(🈲)来たのである。
「(🃏)あるとも。われわれはも(🎶)っと堂(táng )々た(🔺)るところを(♓)見(🗒)せ(🎆)てやるさ。少くとも、狐の奴みたいな、へまはや(😑)らん(👗)よ。あいつ、自(zì )分(🕟)(fèn )からわなに飛びこんだようなも(🏺)の(🈹)だ(🌮)か(🙋)らね。」
彼は、そ(🛺)こで、(🤳)ち(🤜)ょっと(📢)うしろ(🌍)をふり(😤)かえって(📵)みた。すると雨天(⚽)体操場(chǎ(🛥)ng )の中から無数の視線が(🥙)ま(📗)だ自(🛑)(zì )分を覗(sì )のぞ(♐)い(🍔)ており、(⬅)その(🔼)視線の一部を遮って、二人の五(🌾)(wǔ(🍍) )年生が入口(👡)の近(jìn )くに(🏗)向き(🍘)あって(🗿)立ってい(🧔)るの(🎋)が見えた。そ(🛺)の一人(rén )は(💐)三つ(😕)ボ(🥣)タンであり、(🉐)もう一人(👟)は最初に演説した(🔐)生(shēng )徒だった。
恭一は、多(duō )少みんなに気(qì )兼ねしながら(🎣)答えたり
「少(😰)々て(🍥)れてい(🗃)るらしい(🏻)よ。」(🍜)
「平気(qì )です。だって(🏭)、僕、何(hé(🎗) )も悪いことしてな(🗂)い(🍗)んだか(🕋)ら。」
(🕢)次郎は、(💢)その光(guāng )景(jǐng )を見(🧥)(jiàn )る(🤗)と(🤐)、(📐)これから(😋)どうしたものかと考(kǎo )えた。もと(🕺)の位(wèi )置に(🌩)帰る気には(📰)、とてもなれな(📖)かった。か(📴)といっ(🎥)て、いつ(🌟)までもそのまま立っている(🖖)わけには、な(🤢)おさら(🚮)いかない(🏷)。彼(🧔)は、しばらく、じろ(🎈)じろと周囲(🎟)(tōng )を見まわして(🌰)いたが、(💚)ふ(👑)と目のまえに、(🐙)ふみにじ(🍇)られたよう(🆙)にな(📛)ってころがっている帽(mào )子が眼につ(🧤)いた。それは、(🚁)彼がついこないだ父に買ってもらったばかり(🔦)の、そして、き(🧐)のうはじめて(🥩)、組主任の先生に渡さ(🦁)れた新しい徽章(🏴)を(🌘)つ(🏽)けた(✊)ばかりの(🕶)、彼の(👄)制(🏈)(zhì )帽(💫)だっ(👯)た。
大(dà )沢(👳)はゆったりとそう(🗣)言(🚛)(yán )っ(🛌)て、み(🚋)んなを見(🦁)(jiàn )まわした(⭕)。
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