二(èr )人は、かな(👝)り永(yǒng )いこと、無(💝)(wú(🕖) )言(🤫)のまま(🎴)顔を(🖤)見(🙉)あっていた。どちらからも歩(🈁)みよろ(😅)うとも、言葉をかけようともしない(🗽)。次(cì )郎(🌙)は、しかし、(📑)そ(👬)の(💈)うちに、いつ(✡)までもそうし(🌥)ているのが(🛅)ばかばかしくなって来た(🛺)。彼(⏰)は(🎂)思いき(🏡)って馬田に背(bèi )を向(💒)けようとした。すると(💳)、馬田が(📊)とうとう口を(🍨)きった。
「本(㊙)田も、し(➰)かし、このごろは大ぶ思慮深(👐)くなっているからね。」
「まず、平(🐊)尾と(📥)同類項だろうね。」(🌾)
「そり(🎋)ゃ(😝)あ、思うでしょう。」
(📅)道江(🌀)は(📇)敏子を見(🦋)て言(yá(💍)n )った(🚨)。
「昨日(rì(🌧) )はお父さんにいいも(🎮)のをい(🚵)た(🔖)だいてあ(🎣)りが(👙)とう。……君は(🗜)当分来ないのかと思(🔀)(sī(🐜) )っていたが、よく(🤫)来(🦉)てく(🚊)れた(🌈)ね(🚐)。」
「本田が(🍙)?……ま(🏖)さか。」
「僕はそん(🕹)な意(📣)味で考え(✂)が(⛓)足りなかったと(⛔)は思って(🆕)い(🔵)ないんです。役(yì )所は正し(🐈)いことを(😝)通すのが(🙊)あたりまえでしょ(🙊)う。」
四(sì(🚦) )人の報告は(🚠)、みん(🅰)なをふき出(chū )さ(🌉)せたり、憤慨させたり、不(🛏)安(ān )がらせた(🍦)りした。しかし、ともかく(🥧)も(🗑)血書が県庁(tī(🚉)ng )に差(♏)出され(🈶)るようになった(👃)ということで、一(🍆)応納得なっとくするよ(🌰)りほかなか(🧠)った。校(xiào )長が(🏏)教頭か(😥)ら紙(zhǐ )片(⭐)(pià(⤴)n )を受取ったあと、(🐺)急(jí )に様子が変(bià(🚯)n )ったとい(👽)うこと(🍖)に(🕋)つい(🕠)ては、四人をはじ(😤)めみんな(🏙)も不審(🆙)に思い、うまくペテン(💫)にか(💢)けられ(🚀)たのではないか、(🐌)などとい(🚀)うものがいたが、(🗝)事(🛹)情は(😂)間(🤬)も(🈵)なく判(pàn )明(🌻)し(🛁)た。それ(📭)は、教員室(shì )で先生たちがひそかに話しあっていること(🍹)が、給仕(👤)の口をとおして(🖤)、いち(🌓)いち生徒(tú )の耳にはいって来たか(🍊)らであった。
「な(🕐)るかも知れません。しかし(🔄)、なったって(🧦)いい(🌪)んです。」
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