あ(🤚)る日、高(gāo )瀬は受持(chí )の授業を終(zhō(🌥)ng )って、(🍼)学(xué )士(shì(🏙) )の(💌)教室の側(🚔)を(🕤)通(😌)った。学(xué(🏖) )士も日課を済まし(♊)たところであ(🎰)ったが、まだ机の前(♑)に立っ(🥌)て(😙)何(🐄)か生徒に説(🚎)明(míng )してい(🆒)た。机(jī(🍆) )の上(🐍)には(🦎)大理石の屑くず、塩酸の(🙉)壜びん(🔊)、(🕧)コップなどが置いてあった。蝋燭ろうそくの火も燃え(🐎)ていた。学(xué )士(🍪)は手にしたコップをすこし(🛴)傾(qī(📻)ng )か(🏧)しげて見せ(🎷)た(🤧)。炭(tàn )素(🥠)がその玻(bō )璃板ガラ(Ⓜ)スいたの(🚾)間から流(🙍)れ(🥡)ると、蝋(là )燭(🐞)(zhú )の(🗽)火は水を注(🚭)ぎ掛(guà(🤽) )けられた(🌊)ように消(🤽)(xiāo )え(🌞)た(🌦)。
教員室(shì )は以前の幹(gàn )事(shì )室兼帯(🐹)で(📸)も手狭なので、二階(🚺)の角すみにあった教室をあけて、そっちの(🆔)方(fāng )へ(🕙)引越(yuè )した。そこに大きな火鉢(🖥)を置いた。鉄瓶てつび(🍈)んの(🌷)湯はい(🎼)つ(🐦)でも(🖐)沸いて(💥)いた。正木(🛢)(mù )大(🕳)尉(🕓)は舶(bó )来(lái )はく(🍞)ら(🔇)いの(⛄)刻(🔗)煙草(cǎo )きざ(😳)みたばこを巻きに来(🚄)(lái )ることもある(🐵)が、以(🚲)(yǐ )前の(🎅)よう(🔪)に(🎭)はあまり話し込まない。幹(gàn )事室(👋)の方に籠って、暇(xiá )さえあ(🤟)れば独りで手(🎿)習(xí )を(🛍)した(🧑)。桜井先(xiān )生は用にだけ来(lá(📸)i )て、音(📆)(yī(🎨)n )吉(🥕)(jí )が(🦈)汲(jí )んで出す茶を飲(yǐn )ん(🏿)で、(✨)復た隣の(🎵)自分(fèn )の室の方へ(❤)行った。受(shò(🍁)u )持の時間が済めば、先生は頭(😭)巾ずきんのような隠士(shì )風の(❔)帽子を冠って、最早(🌩)もう若(🤖)樹と(🦂)言え(🆕)ないほど鬱陶うっとうしく枝の込(rù(🐚) )んだ(🥔)庭の(😑)桜の(🎳)下を自(📪)(zì(🌿) )分の屋敷かさもな(⛹)ければ(🎥)中棚の別荘の方(fāng )へ(🕘)帰(guī )って(🛵)行った。
「ど(🏠)う(🎽)してこ(🖊)の辺(fǎ(💴)n )の(🖱)娘は、こう荒いんだ(🏣)ろ(🗣)う。男(nán )だ(🌵)か女だか解りゃしない(🏆)」
旧足軽の一人が水(📸)を担いで二人の側を会釈(shì )して通っ(🐠)た。
(🧐)旧足軽の一人が(💒)水を担いで二人の側(🐽)(cè )を会釈し(🍀)て通った。
と軽い(🗒)返事をし(🛫)た。
高(🛣)(gāo )瀬は戸(🏼)口に立って眺め(💖)てい(🈶)た。
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