大沢(zé )が(🌵)立ちか(🐿)けると、次郎(🕛)がだしぬけに恭一(📵)に言っ(🚀)た。
誰より(🌀)も感(gǎn )激し(🔈)たの(💚)は、恭一だった。正義(yì )感(gǎn )の(🔰)鋭(duì(👏) )いわりに、気の(🏦)弱(ruò )い彼(🕋)(bǐ )は、大(🎟)沢のこの(😽)言(㊗)葉で(🀄)、力強い支柱を得たよう(🎻)な気がした。彼(⤵)は、何(🦊)よりも、それを次(cì(🕴) )郎のために喜んだ(🤹)。そして、その(🈸)日の授業が終(zhōng )るま(➰)で(🤨)に、彼(⛑)(bǐ )は、(㊙)次郎の生(shēng )い(🥇)立(lì )ち(🕢)や、彼(bǐ )自(zì )身の次(🌽)郎につ(🎴)いての考えなどを(🚓)、(🔞)何もかも(🍴)、大沢(zé )に(🤭)打ち明(♋)けた(💹)。
「あいつ(📶)、いよ(🌌)いよ生(shēng )意(🍉)(yì )気だ!」(♋)
「しかし(🦅)、(🕌)そうなると、いよいよ四年対五年の対立になる(🕌)が、(👆)それ(🏎)でも(🛃)い(🤩)いかね。」(🎴)
(🗣)彼(bǐ )にとっ(🥑)ての最(🏚)も大きな失望は、彼(💿)(bǐ )の(📲)教室に出(🏙)て来る(🧥)先生の中に、権田(🏽)原(💖)先生(shēng )のような人を、ただの一(yī )人も、(🚋)見(jiàn )出せなかったことであった。彼の眼に(🍔)映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生(💄)と(🐵)いうのは、小(⛅)学(🐚)校の先(xiān )生にくらべて、何か(👣)専(zhuān )門らしいことを(📋)ほんの(🤔)少しばかりよけいに知っ(🚔)て(🕑)いるだけで、お(🤧)よそ人(📪)間(🕖)ら(🚐)しいと(💔)ころを少し(💛)も持(🈯)合わせな(💭)い(🚦)人達ば(🎵)か(♒)りだった(📸)。貧しい知(🌾)識を(⏬)教(🎆)室(👆)で精一ぱ(👋)いにしぼ(🐠)り出(chū )すこと、(📚)点(diǎn )数(🚖)や(🖱)処罰で生(shēng )徒(🚸)をおど(🍇)かすこと、(➡)こ(🚨)の二つの外に(🎊)は、用はないといった(🕹)顔をしてい(♏)る人(🥂)(rén )間、(🚢)それを次(cì )郎(🤗)は中(zhōng )学校の先生(⏱)において発(💄)(fā )見したの(👗)である(🔣)。
「本田の弟を侮辱したく(🌨)ないか(🌗)らさ。」
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