「ぼくは、ながいこ(🌻)と友愛塾の仕事を手(🐽)伝(🛄)わせてい(🦇)た(⏲)だいていながら、その精神がまだ(🎪)ちっ(♋)とも身(🍡)につい(🚔)ていな(👹)かっ(🤾)たために(👠)、けさのよう(💐)なあやま(✌)ちを犯して(🚜)しまいま(🛄)した。ほんとうに恥は(🥖)ずかしいことだと思(🆗)(sī )って(🏴)い(🚧)ま(🤔)す。しかし、そ(🎍)のあや(😝)まち(😳)に(😼)よって(🕋)、開塾そうそう、大河君のような、友(🌼)愛塾精(jīng )神に(⏪)徹底した、実践家(jiā )じっせんかの魂た(🌞)ましいに(🥈)ふれることができ(🛰)たことを思います(🔢)と(🛷)、(😢)一(🌿)方では、かえってありが(🔍)たいような(🔚)気持ちもして(🚕)いま(🙎)す(🐰)。」
飯島は、それまで、(🌼)やはり入(👮)り口の(🔄)階(🐑)段に(😌)立って、(🛌)何かと指図(tú )さしずがましい口をきいて(👪)いた。しかし、次(🖤)郎が雑(📚)(zá(👫) )巾をもっ(🙇)て大便(biàn )所の中に(🚫)はいった(👬)のを見る(👯)と(🌾)、さすがに(🔸)気(🔅)がひ(🤙)けたらしく、指図(🐡)する(🍘)言葉のはしば(🎡)し(💒)がにぶりが(🎆)ちにな(⏪)り、(😣)何かしら気(qì(🛴) )弱さを示(🏩)してい(🚤)た。
「やん(🦌)や(📌)と頼(🥔)たのまれまし(😜)たが、断わるこ(🕐)とにしました。」
塾生(🐜)(shē(🛁)ng )た(🧚)ちは、かるくとじた(🈳)まぶたをとおして、窓のす(😱)りガラスに(🗄)刻(🌬)々に明(🕉)るくなって行く朝(cháo )の光(🏅)を感じ(🎶)ながら、つぎ(🚁)の言葉を待(🍿)った。軒(⛎)端のき(🕦)ばには(☝)、雀(què )がちゅんちゅ(♊)ん(🚳)と、間を(🕗)おいて鳴きかわ(😰)している。
次郎は、しかし、そ(😹)れ(🔙)どころではなかった(🐬)。かれは(🤢)、もう、先(😂)生のつぎの言葉が、槍(qiā(🙂)ng )やりの穂(🕵)(suì )先ほさきのよ(🌝)うな(💯)鋭さで(⚽)、自(🛠)分の(🔭)胸(😽)にせまっているのを感じ、か(🍾)たく(☕)観(guān )念(🛩)の眼をとじて(⚫)いたのだった(💠)。
「はあ。しかし、それには、先生のほうからも(🐠)いくらかの強制を加えていただ(🛫)かないと―(👞)―」
(最(zuì )初の朝の板(bǎn )木の音(🌵)が、こ(📐)んなだっ(🈷)たことは、それまでに(📙)まったくな(🔬)い(🍰)ことだ。だれだろ(💷)う、(🎫)今(🌮)朝の(🛐)当番(fān )は?(📋))
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