フェラ 動画《1 番 美人 な av 女優》2行目ライン
1 番 美人 な av 女優あらすじ
「お(🔚)ま(🦓)え(🤲)も一(yī(🚍) )度先(xiān )生をおたずねするといいね。先生(🏾)の方でも待って(🆔)おいでのようだ(😐)よ。」
そう考えると、「かわいそう(🍿)に」と(💎)いう先(🎤)生の言葉(👿)の意(🏝)(yì(🕙) )味は、これ(🎌)ま(🤹)で(🤷)考(📡)えたのとはまるでちがったものになって来た。先生は、その言葉に何(🚞)(hé(🍆) )もと(🏅)くべつな意(yì(📬) )味をもたせようと(📷)されたのではない。ただ(🏽)先(🥧)(xiā(👨)n )生のはっ(🔑)きりしたご決意と(👯)自分に対する愛情とが(🔲)結びついて、何の(📒)作為さくい(🗡)もなくそんな言葉(yè(📞) )と(😿)な(🤾)ってあら(🐓)われたま(🥠)で(🏺)だ。それにしても(😩)、先(🚰)生(💟)のそのご決意につい(♍)て、自(🌔)分が(🔍)これまで一度も考えてみようとさえしなか(🚴)ったとい(✔)うことは、何(hé )という(🦆)愚(yú )かさ(🍎)だったろ(🧙)う。先生が自(zì(🛵) )分(fèn )を(♋)どう考え(🏀)てい(🔐)られよう(🚪)と、その意味(🕚)で(🐠)、(🛎)自分はたしかに己を(❗)知らない飛びあがり(💺)者だったにちがいないのだ！ 次(🥏)郎(láng )の自(zì )己(⬇)反(fǎn )省は、昨(zuó )日(rì )以来(❣)(lái )、(🙈)こ(📀)んなふうに次(cì )第(dì )に深まって行くばかりだ(🧢)っ(⚪)た。「かわいそうに(🚪)」という言(🚏)葉(🤩)を、(🌥)先生のごく(🥄)自然(🏧)な(🧗)愛情(qí(🔞)ng )の言葉だと思(🚍)えば思う(😭)ほど、それが深(☝)まって行くのだった(🎟)。しかし、そうし(👔)た(⛵)自己(📸)反(🙅)省(shěng )の苦しみは、彼にとっ(👱)て(🚵)はそ(😰)う(🕥)めずらしい(😇)ことで(🎮)はなか(🍃)った。彼(🙄)は中学(🥀)(xué(🌦) )入(📂)(rù )学以来、と(🗣)りわ(⛪)け白(🥁)(bái )鳥会(🚧)入(⛔)会(huì(🤤) )後(hòu )は、絶えず自(👢)(zì )己反省の(🍲)苦しみ(😪)を(🙍)味わっ(💇)て(🚣)来(⚓)た(🌝)、といっても言い(🧦)すぎではなかったのである。だ(📳)から、もし(🈯)それに朝倉先(😾)生(shēng )の問題が直接結び(🔐)つ(⏲)いていな(📕)かったとすれば、(🌳)彼は、きょう学校で、(😬)同級(✊)生(shēng )たちにあやし(🎉)まれるほど暗(àn )い顔(yá )はし(🚜)て(⏲)い(🐄)なかったかも知れない。彼を絶(⛴)望に近いほどの気持にさ(🕙)そいこんで行っ(🗂)たのは(📿)、何とい(🔐)っても、(🗯)朝(cháo )倉(🥤)先(🖌)生の辞任(♉)が決定的(🏤)であるということに気(🈳)がついたこと(🕯)であった。彼(bǐ(💃) )はそれ(〰)を思(🔪)うと、もう何も考える力(lì )がな(🎦)かった。幼いこ(🎃)ろ、(💃)乳母のお浜にわかれたあとの(🧡)あのうつろな気持(chí )、母に死別(🙀)れたあ(🍦)と(🙊)のあの萎しなえる(♟)よ(🏩)うな気(🛅)持(chí )、それがそ(💘)のまま現実(📋)となって身に(⛹)せ(🈚)まって(🛡)来(🌗)る(🤤)ような(⏪)感じがして、きょうは(🏏)朝から(🛅)誰とも口を(👋)きく気(💚)になれなかったのであ(🥒)る。
次郎は何でもな(🍘)いような調子でそう言いながら、メスを(🗳)あてられるまえ(🌱)の、(➿)ひ(🎶)や(🈹)ひやした気持で道江の(🔞)答えをまった。しかし(🐐)、道江(🐮)が答えるまえに(🦑)、(🧓)敏(🗑)(mǐn )子が口をはさん(💴)だ。
「失(😝)敬だ(🌼)とは思わ(💄)ん(🛩)のか。」(🤤)
「おまえ(👖)も(😽)一(yī )度(⛩)先生をおたずねするとい(🎈)い(🙈)ね。先生の方でも待っ(🌺)てお(💷)い(❎)で(🈳)のようだ(💶)よ。」
次(💾)郎のふ(💽)み出した足はひと(🥦)りでにも(🏙)とにもど(🏦)った(📝)。彼は棒(🈶)立ちに(🤘)なったまま、道江(jiāng )から馬田へ、馬(💨)(mǎ(🍁) )田か(🥄)ら道江(🕺)へと、何度も(🧣)視(shì )線を往復(fù )さ(📅)せた。そして最後に唾をごくりと飲み、自分(fèn )を落ち(😤)つける(🤤)た(👩)めに(👺)か(🕟)なりの努力を(🕞)払ったあと、わざと(➿)のように足音を立てて(📔)歩(bù )き出し(💢)た。
校長は、最(🔕)初鼻(bí )だ(🏠)けをぴくりと動(👬)か(🛤)したき(🗃)り、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテー(📨)ブルの上の血書(🕔)に注(🥊)そそがれていたが、それ(🔴)を読んでいる(🍗)よ(👃)う(🏜)には(🤮)思(sī(💐) )え(🎓)なかった(🆑)。そ(🍒)のうちに(🤑)、結(🥝)んだままの口が、うがいで(🚊)も(🚮)する(🖊)時(shí(💭) )のように、むくむ(📺)く動(dòng )き出した。そして、(⚾)それがやっと開いたかと思(sī )う(♊)と、しゃ(🛥)が(🏰)れ(🧒)た女のよ(🔝)う(😔)な声で(🏟)「これは、(📏)知(zhī )事(🍎)閣下にも、(👓)お見せしなけ(😦)りゃな(🍮)らん(🏀)のか。」と、わかりき(🎎)ったこ(🚦)とをたずねた。田上(🔯)が「むろんそうです(😇)。」(🌪)と答(dá(👆) )え(🎂)る(🌈)と、また(🔞)ぴくりと(🍺)鼻(👞)を動(dòng )かし、「こんなも(🎼)のを(🐓)知(zhī )事閣下(xià )に(⚫)お見せ出来(lá(🚁)i )ると思(🐦)(sī )うの(🙊)か。君ら(💂)にはま(🛶)るで(🎪)常識がない。どうかそんなむり(🐊)は言わないでくれ(🔣)。」(🥋)と(🍬)、泣いているのか、怒っているのかわか(✂)らないような声で言った。四人(rén )共、その時は、こん(🚭)なのが自分たち(🎣)の学校の校長だ(🥂)ろうか、と(🏑)いう気が(🅰)して(🔦)、実際なさけなかっ(🏥)たそうであ(👟)る。田上(shàng )が「僕(pú(🌠) )た(😒)ちは(🗓)朝倉先生(🤒)の(🔆)留任さえ(⚾)実現す(🍄)ればい(🖍)いのですから、校(🌙)(xiào )長先生が(🛒)そ(🧝)れを保(bǎ(⛏)o )証して下(xià )さ(👛)るなら(🌇)、血書の処置はお任せ(🔎)しましょう。」と言う(📃)と、(🏠)校長は何と(🍕)思(⬆)(sī(🐒) )ったか、急に椅(🐀)子か(🥖)ら立ち上って(🍔)、(♏)四人の顔をひ(🍸)と(🖨)りび(🐚)とり(🔕)念入りに見まわした。そして何度も首(shǒu )をふ(🥈)っていた(⏲)が、おしまい(💁)に、永いため息(🔶)をついて、(🔈)「君らの非(🦗)常識(shí(🧠) )に(🧢)は(🏇)全(🐭)くあきれ(⬆)てし(📆)まう。朝倉(💸)先(🐩)生の退(tuì )職は(🔆)県(xiàn )の(🔼)方(fāng )針(zhēn )できまっ(⛅)たことだ。県の(🧚)方針で(🌕)一旦きまった以(yǐ )上(shàng )、校長と(📊)して(😟)はどう(👆)にも(📻)ならないで(📩)はない(🛐)か、それ(🔗)が(🥤)君らにはわからん(🔬)のか。」(👃)と言った。そ(🤐)して、もう(💱)一度(dù(🧜) )永(🐿)い(🐺)ため息(xī )をついて、どたり(🍳)と椅子に腰をおろしたが、(🤭)い(🥨)かにも(🚘)思いなやんでいるように眼をつぶっ(🎸)て、ひ(⚾)とりごとのように言っ(❗)た。「(💡)そりゃ、朝倉(cāng )先(🈲)生(🛣)が惜(🛺)しい先生(shē(⬜)ng )だ(💨)ということ(🥤)は私(🈷)にもよくわか(🗞)っている(🚥)。いや、誰(🕐)よりも私が一(yī )番よくわかっているつもり(🍀)だ。だから(🥈)、君(🈷)(jun1 )らが先生の留任を願(😌)い出る気持には心か(🆖)ら(🕛)同(tóng )情する。しかし、何しろこれ(😃)は県(🛷)の方針できまったことな(🛶)んだか(🍁)ら(🎻)、お(🕋)たがいにあきら(💩)めるよ(🕷)り仕方がな(✅)いで(🐄)はないか。」
「学校の様子はどう(🥗)かね。血書はや(🏸)はり(⛓)出(🎷)したのか。」
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