「(🌾)僕、きょう――」(🛑)と、次郎は、また急に眼(🍾)を伏(fú )せて、「学校のか(🌒)えりに(🎠)朝倉(🦂)先(🐧)生をおたずねして(👁)みた(🤦)んです。そ(👕)し(🚼)て(😺)、(🗻)僕たちの願いをかりに県庁が許してく(🏟)れても、(🏪)それで先生が辞(cí(🐩) )職を(🐔)思(🧓)い(🌏)と(🐡)まられる(🐉)こと(📻)は(⏳)ない、という(📧)こと(👕)がはっきりした(🚧)んです(📠)。先生として(😹)は、それが(🍦)あたりま(⏺)えです。僕(❌)、(🔨)そのこと(🏴)にちっ(🚒)と(⏹)も気(qì(🐯) )がついてい(🌉)なかった(🛌)んです(🛐)。」
千(🎨)太(🧖)郎という(💓)の(🤒)が馬(💷)(mǎ )田の名(👰)前(qián )な(🕙)のである。
その(🚒)日、(🤧)校長は県庁に行ったき(📖)り、ついに学(👷)校に顔(yá )を見せなかった。西山教(jiāo )頭が(🍤)何度も電話口に呼(hū(🆘) )び出さ(⛵)れ、ひるすぎには、(🐢)五年(🦕)全部の学(💐)籍(jí )簿が(🕟)くせ(🈂)きぼ(😝)を抱えて(👲)県(💓)(xià(🐢)n )庁に出かけた。と(🕰)いうこと(📀)が、給仕の(⏬)口か(🌾)ら生徒(tú )たちに伝(🌏)えられた。生徒(tú )たちには(💊)、それが何を意味(wèi )するかは、さっぱり(👩)わか(🧥)らなか(🐐)った。それだけに、不(🍦)安(🥘)な空(⛏)(kō(🤷)ng )気(qì )はひ(✡)け時が(⚫)近(jìn )づくにつれ、(🎨)次第に濃(😫)こ(🤤)くなって(🔯)行った。
日はま(🌺)だかなり高か(📑)っ(📣)た(♒)。かわいた砂(shā )地の照(zhào )りかえしが(😂)眼にぎ(🥩)らついて、頭の(👒)しんが痛いようだ(😖)った。彼は、何(⬆)(hé )も考える気(qì )力(🦌)がなく、(🛀)ただいらいら(🚑)した気持で町はずれまで来た(🐽)。
「知っていて、なぜだ(😂)まって通(tō(🛏)ng )りぬけるんだ。」(🌌)
「昨日は(🗿)お父(fù )さん(🦅)にいいもの(🥙)をいただい(👺)てあり(💟)がとう。…(🏊)…君(😁)は当分(🆗)来(lái )ない(🚗)のか(📍)と思っ(🔓)ていたが、よく来(lái )てく(🏿)れたね。」
「そりゃあ、事をあら立(lì(🌹) )てれば、(🐑)いくらでも手はあ(🧙)ると思うの。だけど、同じ村(cū(🆗)n )に住んで(💱)いて(💞)は(🎓)、そう(💉)もいかないし、(🌕)……」(✂)
「どこ(🚊)から見ていたの?(🌤)」
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