日本《ぬき す の》2行目ライン
ぬき す のあらすじ
あかるい光線が部(bù )屋(🍀)(wū(🌌) )の畳の上(shà(🚆)ng )まで(👮)さして来(lái )ている(🛺)とこ(🚬)ろで、私は(🔇)いろ(🤣)いろと思い出(chū )してみ(🏛)た。六人ある姉(🕝)妹(mèi )きょう(💗)だ(🥑)いの(👳)中で、私の子供ら(💍)の母か(😞)あさんはその三番(fān )目(👅)にあたるが、まだその(🙃)ほか(⏱)に(🚀)あの母さんの一番上(shàng )の兄(xiōng )にいさ(🏾)ん(🈶)という人もあった。函館はこだ(🥣)てのお爺(🔌)じい(⏰)さんがこの七人の(💚)兄(xiōng )弟きょうだいの実(⚓)父(fù(🍡) )にあた(🏦)る。お爺(❗)さ(🔘)んは一代のうちに蔵(🚈)をいく(👒)つも建てた(👿)ような手堅い商(💂)人(💵)であったが、総領(lǐng )の子息(xī )むす(😩)こには(😆)いちばん重(chó(🏤)ng )きを置いたと見えて(🤹)、長いこ(👶)とか(🚒)かって自(🎱)(zì(🔔) )分で経(🍲)営し(❣)た網問(wèn )屋あみど(🥪)んや(😥)から(😈)、店の品物から(🏘)、取(qǔ )引先の得意(😹)までつけてそっくり子息(🗨)むすこにく(🔔)れ(✌)た(🦌)。と(😾)こ(🐟)ろが子息むすこは、お(🍒)爺じい(🐏)さ(📃)んからもらった(🚝)ものをす(🗜)っかりなく(👐)してしまった。あ(🙄)の子息むすこの家が倒(🤢)れ(👃)て行(háng )くのを(🤕)見た時は、お爺さんは半(🐙)(bàn )分狂気(qì )のようで(💀)あったと言(🌁)われてい(🐫)る。しまいには、その(🥚)家(jiā )屋(🍿)敷も人(rén )手に渡り、子(zǐ(✍) )息(🚍)むすこ(🎏)は勘当も(🥫)同様に(🔤)なって、(📑)みじめ(🉑)な死(⬜)(sǐ )を死んで(🔺)行っ(🧓)た。私(🗳)はあの(👨)お(🔓)爺じいさんが姉(🤨)(zǐ(🤚) )娘に迎えた養子の家の(🙏)ほうに移(🏛)って(👮)、紙問屋(💳)(wū )の二(èr )階(jiē(👱) )に暮(🎤)らした時代(😈)を知(😐)っている。あのお爺さん(🧝)が、(🍳)子息む(💰)す(🚰)この人手に渡(💖)した(🍚)建(🖥)物(🐁)を(🛴)二階(❎)の窓(chuāng )の外にな(🎢)がめながら、(🕍)商人らし(😵)いあきらめをも(🏡)って晩(🍳)年(🤼)(nián )を送っ(🤴)ていたこ(🌮)とを(😭)覚え(🥇)てい(🌇)る。
(🔽) 五三(🎇)(sān ) 唄うたの好(hǎo )す(🔆)きな石臼い(🛹)しうす
父(fù )と(🕵)うさ(🐉)んが東京と(🚡)うきやうへ行ゆく話は(🏎)な(🍎)しを(🦔)しました(🐙)ら、お猿(🥨)さるさん(⛩)も羨うら(🥋)やましさ(🦇)うに、
峠たうげの(🚴)上うへ(🐇)から村むらの(💓)小學校(👸)せ(🕞)うがく(📨)かうへ通か(💿)よふ生徒(🥏)(tú )せいと(🔇)がありました。近ちかい(🎺)ところから通か(👌)よふ他ほかの生徒せ(🌞)いとと違ちがひま(🆕)して、子(🔚)供(⌚)こ(🎄)どもの足(🔒)あしで毎(měi )日(rì )まいにち峠(📶)(gǔ )たうげの上(shàng )うへから通かよふのは(😂)なか／＼骨ほねが折おれました。でも(📘)、この(🔬)生徒せいとは家うちか(🕡)ら學校(🎗)がくか(🦍)うま(🔬)で歩あるい(📲)て(🔸)行ゆく路(🚁)みち(🐮)が好(hǎo )すきで、降ふつ(🥣)て(🤼)も照てつても(📫)通かよひ(🚬)まし(😍)た。
と祖母お(🗯)ばあさん(🎪)は例れ(😹)いの(🈯)玄(📂)關げ(🎤)んくわんの側わきにある機はたに腰掛(guà )こしかけまして、羽(🚂)織はおりにする黄き(🔗)八(📂)丈(zhàng )ぢ(🚍)や(🚇)うの反物たんものと(🐈)、子(zǐ )供こ(😼)どもらし(♈)い帶地お(😢)びぢとを根氣こんきに織おつて呉(🛹)くれました。
「そう(🤭)ばかり(🍐)で(🎳)もない。」
とそのお婆ばあさんが聲こゑ(🧓)を(🍨)掛かけまし(🥦)た(⏰)。お婆ばあさんは通とほ(🔯)り過(guò )すぎて行(háng )いつてしまはないで、
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