フェラ 動画《動画 xvideo》2行目ライン
動画 xvideoあらすじ
「けさの板木(⚓)ばんぎの音(🔯)、どうで(🚤)した？」(🤢)
と、みんなにきこえるような声で言いな(🏨)が(🚭)ら、教壇きょ(🥩)う(🌀)だ(🐳)ん(🌓)をおりて(🥉)かれ(💕)のほうに近づいて(🙋)来た塾(😍)(shú )生(🍥)(shēng )があった。飯(🐶)島である。次郎(láng )は(🥄)思わ(🐼)ず苦(kǔ )笑した。何(🖐)かむかむかするもの(🏷)が、(👎)胸の底からこみ(🌨)あげ(🛒)て来(🆔)(lái )るよう(🏦)な気(qì )持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
(🌓)相談は(🦔)安(ā(🥜)n )易あん(🌗)いにす(🐛)ぎるほど、(🤽)すらすらと(🎚)はこび(🤾)、ほ(🐗)と(🐗)ん(📏)ど無(🚾)修正(zhèng )だっ(💶)た。特(tè )異(🍢)とくいな行(háng )事を期(🎗)待していた塾生(😉)(shēng )たち(🏖)にとっ(🍐)ては、(👪)多少物足(📃)りなく感じられたらし(👒)か(🐉)っ(👊)たが、(🌪)そのために(📚)、(🌃)こ(🙊)れという強硬きょ(🌆)う(👜)こうな主張も出(chū )なかった。最も多(🏒)く(🧣)発(🎚)言(yán )したのは飯(🚐)島(💐)だっ(🐜)た。しかし、そ(🗽)れも、自分の存在を印(💫)象づける目(mù )的以(🐯)上の発(📷)言ではなく(🎣)、たいていは原(😯)案(àn )賛成の(😣)意(💡)(yì )見(jiàn )をの(🆚)べ、同(tóng )時に進(jìn )行(háng )係をつとめ(🌴)る(🈚)といったふう(🌅)で(🦅)あっ(💾)た。田川(chuān )は(🍓)、はじめか(🕡)ら終(🚮)わ(🎰)りま(🌛)で、一(❎)言(yán )も(🐘)口をき(✒)か(✊)なか(🍍)った。
「そうなればいいんですが、実(shí )際(🐳)は、やはり、(📤)なるだけおそくと(📃)いう(🙍)こ(🗓)とになりそう(🐳)に(💪)思(⏰)うんです。」
「いや、そうで(🤜)は(🍔)あ(🤪)るまい。世(shì )の常の心(xīn )では、(🕕)ああ(💼)はつけるものではな(🥚)い。わしの(🎼)耳には、そのまま仏界ぶつかい(🎁)の妙音(🗄)みょうおんともき(💧)こえたのじゃ。鐘(⛱)をつくなら、あの(🔷)ようにつきたいものじ(🌾)ゃのう。何も(🏥)遠(yuǎn )慮えんりょす(😙)る(🅰)こ(🦂)とはない(🐰)。みんなの心(xī(🈯)n )得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをき(🛸)かせ(🎾)て(🥘)はくれ(📭)まいか。」
塾(🎾)生(shēng )たちのあ(🌭)る者にとっては、朝(🦑)倉先生のそうしたやり方が、非常(🤜)に皮肉(💒)に感じら(🗄)れた。
か(🎭)れ(⏰)は、窓ガラス(🌲)、窓わく、板壁、(👯)ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに(💻)拭ふきあ(🗡)げて行(📓)きながら、おり(🔏)お(🌾)りそ(🍢)とを(🕰)のぞいて飯島の様(🕧)子に(🌎)注意(🎟)して(♉)いた。そのうちに、飯(fàn )島は急(✌)に何(💟)か(🈹)思い出した(🔼)よ(💲)う(🤴)に叫さけんだ。
「おしまいのほうは、実は僕が(📮)打ったん(🔐)でした。」
「もうここはだいたいす(💄)んだようです(👚)よ。」
「は(💒)じ(🤣)め(😭)から、自(zì )分(fèn )が(🚸)室(💥)長(zhǎng )だときめてかかっている(🛁)んだから(🍵)、かなわない(🌤)よ(🔯)。」
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