(🧕)恭一は、もうその(😌)頃には、(🏀)詩や歌をかなり多く作っており、年二回発(😁)行(háng )される校友会誌(zhì )には、きま(🛅)って何かを発表(🐂)(biǎo )していた。次郎には、それ(⛵)が世にもすばらしいこと(💍)のように(🏸)思えた(🤜)。そ(🔳)のため(🔂)に、彼(📠)の恭(👉)一に対(duì )する敬愛(ài )の念は、これまでとは(🚸)ちがっ(🥛)た意(yì )味(wèi )で(⛑)深まって行った(🍬)。が(🏩)、同(📘)時に、彼が、何かし(♓)ら、(🏰)恭一に対し(🍷)て妬(🦏)(dù )ねたま(🏆)しさを感じは(🤦)じめたことも(📣)、たしか(🐺)だった。
「馬鹿(🎐)にしてらあ。――」
「(🐲)元(👩)来(🍉)、正義(🎎)(yì )は階級(jí )にある(👚)んじゃない(💰)んだ。どん(🛡)な階級(jí )にだ(☝)って、(➕)正(zhèng )しい(✈)人(rén )もいれ(🤑)ば、正しくない人もいる。正義は、そ(🦑)れをも(🌶)って(🍷)いる(🏾)一人一人(🍪)の胸(♋)にし(😖)か(🎣)ないんだ。五年生(👐)は五年生なるが(🌧)故に正義の持(🐱)主(✍)で(🏦)はな(🏕)い。同様に僕(pú(♑) )らも、(🧥)四年(🎟)生(❤)なるが(😠)故(🌲)に(🥒)正義の(🐐)擁護者だと主張(zhāng )するわけにはいかない。四(😪)年生とか(🐌)五年生(🔥)とかい(🔛)うことは(🐖)、要(🕳)する(👌)に正(zhèng )義(🥫)とは何の関係(xì )もない(🏻)ことなんだ(➿)。それをいかにも関係(👉)(xì )があるか(🆚)のよ(🧠)うに思いこん(😩)でいる(🤘)ところに、この学(🔫)校(xiào )の病根(gēn )があり、校(🧐)風のあがらない大きな原(🏗)因が(❓)あ(😧)るんだ。この学校で(📊)は、上(💯)級の名(míng )において(💊)い(🏘)つも正義(yì )が蹂(🏾)躙(🌳)じゅうりん(🉑)さ(⛴)れている。現に(🖼)本田(😻)の弟の場(chǎng )合(🙉)がそれだ。僕は(🍪)もう一度(dù )はっきり言(yán )う(🛂)、正義は(🏗)階(jiē )級になくて人(🕠)に(🧗)あるんだ。もしそうでなけ(🐅)れば、全(🎌)校(🏚)一致も(🔝)期待出(🙍)来(😐)ない。それが期待出来るのは、正義が階級(🦅)の(🏴)独(🌬)(dú )占物(wù )どくせ(✔)んぶつでなく(🚷)て、何人の胸に(⏺)も宿(🐙)りう(🔖)るからだ。だから僕(🐋)は(🚥)、同級生の団結(🍞)よりも、正しい人(🍋)(rén )の団結が(🕧)先ず必(🎎)要(⛴)(yà(🤝)o )だと思(🆘)う。僕(pú )は(😇)四(sì )年生(♍)(shēng )を愛(❎)し、(🐣)五年生を(🏽)憎むために、本田(tián )の弟をバック(🈷)しようと言うんじゃな(🥉)い。僕は学(xué )校(🐀)全体(tǐ )を愛(ài )するん(📸)だ。学校全体(tǐ )の正(zhèng )義を愛する(✏)んだ。そのためには、(🔧)本田(😮)の(🔠)弟のような、(🌀)不正(zhèng )に屈しない(📦)魂(🦋)(hún )をあくま(👕)でも擁(yōng )護(Ⓜ)(hù )しなければ(👁)ならん(🆖)のだ。問(wè(🎃)n )題は、四(sì )年生(shēng )の(🗄)権威がど(⛑)うの、(😇)名(🍌)誉がどうのという(⛽)ような(🚑)、そんなけちけちし(🧥)たこと(🐭)にあ(💸)るん(🎥)じゃない。大垣(🐤)校長の謂いわゆる大慈(🗞)(cí )悲(🍳)の精神に生(❇)(shēng )き(🍨)、全校(xià(🔀)o )の正(zhèng )義(💴)を護ろ(🐉)うと言(yán )うんだ。お(👐)れの(🧚)言(📋)(yán )ったことを誤解(jiě )せんよう(💷)にし(🍅)てくれ。」
「ちが(🔰)います。新(🌳)入生(🎭)みん(🍌)なのため(🛣)です(🅱)。」
次郎はちょっと(💞)まご(🌧)ついた。しか(👨)し、す(🔎)ぐ(📿)、一層力(lì )りきんだ調子(zǐ )で(👆)言った。
「みんな(📛)で僕を親(qī(🐑)n )爺って言(yá(🎷)n )うんだよ、わ(⤴)っはっ(🤫)は(🥋)っ(👇)。」
「(🥗)父さんだけならいいけど……」
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