日本《av 動画 横山 美雪》2行目ライン
av 動画 横山 美雪あらすじ
「(🌹)悲観しきっ(🥃)て、どうにもならない(🍧)んだろ(💯)う。」
「(🎎)僕(🧠)は、(🎅)女(🏟)にも、(🐇)も(🌕)っ(🌷)と戦(🖕)う(🏍)気持が(🔉)あっ(🕧)ていいと思(sī )うん(⛹)です。」
「思(sī(♟) )っています。あ(😄)んなもの(📂)、(🌤)何の役にも立たな(🎀)いってこと、あとになって気(🙉)(qì(👻) )がついたんで(🎩)す。」
「しかし、私はうれしいんだよ。私のた(👛)め(🖤)に血(xuè )書まで書い(🎗)てく(🌌)れる(🍕)教(😕)え子(🐬)がいるのかと思(🚴)うと(🚖)。」
と道江も(😜)眉(💩)根をよせ、肩をすぼめた。
(🎈)彼(🛍)は、自(😊)分(😲)(fèn )の方から馬(mǎ(🈺) )田に言(yán )葉をか(🚤)ける(🥉)気にはまるでな(🆕)れなかったが、しかし、馬田の方(🐼)から言葉をかけ(♏)られるこ(🏖)とは(🏤)、十分(fèn )覚悟(📑)もし(🧖)て(🏪)いたし(🐰)、心(xīn )のどこか(🕠)では、むしろ期待(😲)もし(🌆)ていた。ところが(❕)、茶(⛴)(chá )店(🥕)のまえをとおり過ぎて四(sì )五間行っても、誰(😾)も声(🚜)を(〰)かけるものがなかった。彼は安心と(✍)も失(🗻)望とも(❇)つか(🔇)ぬ変な気持(🥝)にな(🦐)り、われしら(Ⓜ)ずうしろ(📹)をふりむいた。
し(🏖)まりの(🔝)ない口を半ばひ(🗽)らいたまま、ぽか(💹)ん(🎙)と(🍫)して次(cì )郎(🎇)のうし(🆎)ろ姿を見(💘)おくって(🔴)いた馬田は、(📆)次郎(🍬)が(🗝)十(shí )間(jiā(🖤)n )以上(shàng )も(🔻)遠ざかった(📅)こ(😠)ろ(🏝)、(🗂)つぶ(🍏)やく(😉)ように「畜生！」と叫んだ。そして(🗾)帽(mào )子(zǐ )をふりあ(🏺)げ(🕚)て(🌲)、力まか(📋)せに自分(fè(🙋)n )の股(🆕)(gǔ )をもう一(🤒)度な(🏼)ぐ(👤)りつけた(🏋)。
次郎は(📲)そっぽを向(xiàng )いて(📄)答えなかっ(🍇)た(💉)。彼(🔝)女(📴)は(🕜)、(🎯)馬田に対して、(❔)純潔な処(🥝)女(❌)とし(🐶)ての烈しい憤り(🍮)どころか、自分に侮辱(rǔ )を(➡)加え(🏝)た当(dā(🍀)ng )の相手としてさ(🔡)え、さほどの憎し(🍑)みを感じていないので(🆖)はないか。もし(🎫)感じ(🕚)ていると(😜)すれば、そんなよ(📊)そご(🥞)とのような答(♋)(dá )え(🚥)が出来(🐤)(lái )る(👲)はずがない(🕴)。そ(👨)う考えると(👹)、道(🕛)江が(😢)馬田を「千(qiān )ちゃん」という親しげな(🍽)名(🥁)で呼(🍞)んで(👪)いることまでが腹立(📒)た(🤓)しくなって来(🚵)た。
と(🚰)、(😫)うなるように言(💹)った(🔡)が、
(🔙)校長(👠)は、最(zuì )初(chū )鼻だけをぴくりと動か(💾)したきり、眼玉(📂)も口も(🏣)動かさなかっ(🥫)た(🥞)。眼(🕵)玉はテーブルの上の(🔐)血書に注(zhù )そそがれ(🔍)て(💗)いたが、(🔹)それを読(dú(🕠) )んで(🏳)い(🏢)るようには思え(📐)なかった。そのうちに、(😳)結んだ(🕙)ままの口が、うが(🌎)いでも(👶)する時の(🌊)ように、むくむく動(📋)き出した。そ(⏫)して、それがや(☔)っと開いた(⌚)か(🍑)と(📹)思う(🏄)と、しゃが(⏩)れた女のよ(⤴)うな声で(😀)「これ(🎙)は(📦)、知(zhī )事(shì )閣下にも、お見(jiàn )せし(🤨)なけりゃならんの(🔶)か。」と、わかりきった(🚁)ことをたずねた。田上が「むろんそ(✊)うです。」と答えると、またぴ(🌕)く(😎)りと(✖)鼻(🖌)(bí(🕛) )を動(dòng )かし、「(🚞)こん(🎴)なもの(🏾)を(🍻)知(🤦)事閣下にお見(jiàn )せ出来ると思うのか。君ら(🎼)に(🧗)はまるで常識がない。どうか(📼)そんなむりは言わないでくれ。」と、泣(🧢)いているの(🐍)か、怒って(✒)い(⛄)るのかわか(🐃)らないような声(shē(🐾)ng )で言(🏔)った。四(📈)人共、その(🤟)時(📱)は、こんなのが自分(fè(🧐)n )たちの(🏝)学校(📆)の校長(🏘)(zhǎng )だ(🥏)ろうか、という気(🎷)がして(😷)、(📇)実際(jì )なさけなかっ(🚨)たそうである。田上(📒)が「僕(🚉)(pú )た(🎶)ちは朝倉先(xiān )生の留任さえ(🐖)実現すればいいのですから、校長先生がそれを保証し(🌞)て下さ(🔊)る(👼)なら(🐿)、血書(🥨)の処置(👨)はお任せしましょ(💍)う。」と(🐀)言うと、(🌿)校長(🌱)は何と思ったか(🆖)、急に椅子から立ち(🌒)上って(🈺)、四人(rén )の顔(yá )をひ(🌳)とりびとり(🚽)念入りに見まわし(💓)た(🏛)。そして(🦌)何度も(🏅)首をふっ(📆)ていたが、おしまいに、永(yǒng )いた(🔨)め息をつ(✡)いて、「君ら(🎺)の(🛏)非常識(shí )に(🛂)は全くあきれて(㊗)しまう。朝倉(cāng )先(xiān )生の退職(zhí )は県の(🍢)方針(zhēn )できまった(🗻)こ(⛄)とだ。県の方(🏼)針(zhēn )で一旦(✖)きまった以(💎)上(🎒)、校長(🌶)としてはどうにもならないではないか(💵)、そ(💙)れ(🐃)が君(jun1 )らにはわからんの(🚱)か。」と(🧘)言った。そして、もう一度(dù )永いため息をついて、どたりと椅子(🅾)に腰(🔏)をお(👌)ろし(🔁)たが(🛵)、いかに(👯)も思(🎬)(sī )いなやん(🚷)でいるように(🚗)眼をつ(♉)ぶって(👲)、ひとり(📩)ごとのよ(🔞)うに言った。「そりゃ、朝倉(🈹)先生(shēng )が惜しい先生だということは私(🚝)にもよくわか(🐘)っている。いや、誰よ(🐟)り(👦)も私(🍀)が一(🎸)(yī(🏁) )番よ(👰)くわかっているつもりだ。だから、君らが(🏤)先(xiān )生(➿)の留任を願(yuàn )い出る気持には心から同情する。しかし、何(hé )しろこれは(🖇)県の方(🐬)(fā(😮)ng )針できま(🔭)っ(✊)たことなん(📚)だから、おたがい(🧚)にあき(🧔)らめるより仕(shì(💌) )方(🚳)がな(🌮)い(✨)ではないか(➗)。」(⚫)
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