「(💏)しか(😙)し、諸君(jun1 )の中(🧖)に(😆)活動を(🚌)見ない人が(🔹)あるか(💔)ね、どう(🔖)だ」
「どうぞ神(🛸)(shén )様(🔫)、ぼくの(👇)塾(🚬)(shú )じゅ(🚇)くをまもってく(🦆)ださい」
「(⛴)青木君(jun1 )、ぼ(🏕)くの学校へ(🦍)入学(xué )したまえ(🕠)よ」
(🚋)嘲笑ちょうしょう罵(mà )声ばせいを(🎿)聞くた(🦅)びに千三(🧝)は頭に(🎗)血(xuè )が逆上ぎゃくじ(🛤)ょ(🕸)うして目(mù )がくらみそ(🍦)うになっ(🐿)て(🌥)きた(🚥)。かれが(😂)血眼ち(♑)まなこになればなるほど、安場のノックが猛烈に(🔺)なる。やっと球(😣)をつかん(🐘)だかと思うと一塁(lěi )へ三(💥)(sān )尺も高い(🐰)球をほうりつける。見(✒)物人はま(🐾)すますわらう。
「おた(🧞)がいに全力(🍝)を尽くし(😍)て(💨)技術を(🚞)戦わ(🈚)そ(⌛)う(🌩)じゃないか、負けて(🍊)も(😠)勝(🐿)っ(👻)てもいい、敵となり(🚾)味(☝)方(fāng )となってもよく戦ってこそおたがいの本望だ(🏼)」(🤽)
「(🔃)そうか、(🕵)うむ、ああ(🍎)へそだ、は(🥖)ッはッはッ」(🔋)
「厳罰(fá )げ(🌧)んば(🔷)つ(⛰)に処すべしだ(😖)、よ(😂)く調べ(🔤)てくれ」(❄)
「なにを? 大事なことを?(🎨)」
「そうだ、金が(🌯)あ(💖)って時間(jiān )があって学問す(🚢)るものは幸(🐞)(xìng )福だ、わしの塾(🖱)じゅくの生(👢)徒はみん(🍹)な不幸(💝)なやつばか(✡)りだ、(🙂)同じ土地に生ま(😶)れ同じ(🖨)年ご(😃)ろでありながら、ただ、金の(💇)ために甲(🐠)こうは(👨)意気揚(🥘)(yáng )々(💁)ようよ(🧗)うとし乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする、こんな不(🍜)公平な話(huà )はな(🗾)いのだ、(💺)いいか安場、そこでだ、(⬇)わしは生徒共(🚫)の(🍞)肩(🆘)身を広く(👗)さして(🎂)やりたい(🗿)、金(🖍)ず(⭐)くではか(⛷)なわない、かれらの学校は洋(yá(🆕)ng )風の堂々たるものだ(🍮)、わ(🏴)し(🦈)の塾(shú(🥋) )じゅ(🆗)くは壁(bì )が落ち屋根(🤔)がもり(👊)畳(dié )たたみがぼろぼろ(🧥)だ、生(🌴)(shēng )徒は町を歩くにいつ(👢)も小さ(🏏)くなっ(🤤)てしょぼ(🌷)しょぼしている、だからせめて野(yě )球(qiú )でも(🐙)いい(🍑)から一(🌧)遍いっ(😃)ぺん(🎒)勝たしてやりたい、実(🥝)力のあ(🚐)る(🍔)ものは貧富にかかわらず優勝(🔕)者(zhě )に(🛑)な(🚛)れるも(👶)のだというこ(🏒)とを知らしめたい、師範生(shēng )も中(🔐)学生(🚳)も黙(🤝)々生(🌴)(shēng )もくもくせいも(❎)同等のものであると思(✔)わせたい、大手をふ(🥁)って町(🕜)(dīng )を歩(🐼)く(🙋)気に(🌈)ならせたい、だからどうしても今(jīn )度は(🔢)勝たねばならん、わしもこの年(👦)に(👹)な(🏓)って(🚫)、な(🏌)に(🐖)をくる(🔺)しんですっぱだかになって空(kōng )あ(📉)き地(dì )ちでバットをふ(📭)り(🙉)生(🥖)徒(tú )等を相手に遊んでいたか(⛱)ろ(⬜)う(⛰)、生(shēng )徒(🙍)の自(💋)(zì )尊(🤷)心(xīn )を(🌈)養成し(🏉)たいためだ、そ(🚙)うして(🛤)一(⬛)方に(🥖)おい(🔪)て町の(🙎)人々や官(guān )学崇拝(➡)(bài )者を見かえしてやりたいた(😹)めだ(➰)、(🚋)野球(📺)の勝敗(🍬)は(🌁)一小事だ(📌)が、こ(👵)こ(🕙)で負ければわ(🎪)しの生(😻)徒(tú )はますます自尊心を(🛀)失(shī )い肩身を小さくする、(👍)実に一大事件だ、(⌚)なあ安(ā(💓)n )場、今度こ(🍾)そはだ、なあ(🌳)おい(💆)、(🕟)しっか(📧)り(🚍)やっ(💢)てく(🦖)れ」
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