フェラ 動画《トイレ オナニー 自 撮り》2行目ライン
トイレ オナニー 自 撮りあらすじ
四人がこもごも語(yǔ )ったと(🤹)ころを綜合すると、こうである。――(🐄)
「すぐうしろか(🍭)ら(☝)さ。二丁ぐらいはなれて(🚱)いたかな。」
「用がない(🥣)か(➡)らさ。」
次郎(lá(🥎)ng )は(📡)思(🍼)(sī )わず立(🖲)ち(🍁)どまっ(📀)た。馬(mǎ(👫) )田と言葉を(🎧)かわすのが、きょ(🌲)うはとくべついやな気(qì )がするのだった。し(😲)か(🐉)し、彼(📶)はかくれる気に(🕌)はなれなかった。か(👌)くれたりする(🤺)の(🙎)は、相(xiàng )手(🔨)が(🏌)馬(✏)(mǎ(🚄) )田で(🔻)あるだ(🛩)けに、よ(🕑)けい(💊)卑屈な(🌑)ように思(🍾)えたのである。
(🔼)と(😵)、今度は道江が眉(méi )根(gēn )をよせて、
四(sì ) いろいろ(💜)の眼
「(🤒)叔母(mǔ(📱) )さん、はい(🌴)って(🗃)もいいんで(🚾)すか？(🚆)」
「それで僕たちが正(♓)し(🚗)い願い(🚱)だと(🌓)思った事(🏩)(shì )を役所(🎖)(suǒ )に(🗝)出(🤨)すの、あたりまえ(😭)で(🥣)す。考えが(🍈)足(zú )りないことなんか、ちっとも(😺)あ(💴)りま(🕦)せ(😃)ん。役所がだめだか(👓)ら(🗃)正(zhèng )し(😷)い願いでも、慮(🌿)して出さ(🥃)ないで置こう(😍)かなんて考(💈)え(👉)る人があったら(🚊)、そ(🌫)の(🥄)人こ(🍸)そ考え(🤙)が足りない(😿)と僕(pú )は思う(⏪)んです。」
「しか(💡)し、そんなこと、何(🐪)の役にも(💟)立(🚣)たな(🚝)いじゃありませんか。き(🚪)ょうも(🎪)平気で(🥢)待伏(💌)せし(🥢)ていたっていうんだ(🧙)ったら。」
こ(🏯)んなふうで、校内はその日じゅう決(🥣)して静かで(🙏)あ(🐸)ったとはいえなか(👕)った。下級(jí )の教室(🎡)(shì )ま(🔂)でが(🧕)何(hé )とはな(📳)しに落ちつきを(🌯)失っ(✂)ていた(🎆)。ふ(🔗)だんなら何でも(🐯)ないこ(🆕)とに(🧦)まで先(😙)生(shēng )たちの神経がとがり、先(🏅)生た(🥞)ちの神経がとがればとがるほど(🗣)、(🍣)生徒たちはその神経(🥂)(jīng )に触(chù )さわ(📋)っ(🏐)てみ(⏪)るのを楽し(🦓)むといったふうであった。大垣前(😤)(qián )校長(zhǎng )は、いつも(🈸)先生(shēng )たちに向(👹)かって、「生徒(tú )と(🎷)いう(⛑)ものは(🌍)、(🎱)自分たちのた(🦍)めに先(♓)生が(👨)命をすてるまで(🦒)は、そ(🔤)の先生(shēng )を偉(🐌)い先生だ(👒)とは思わないものだ。それ(🥔)を覚悟の(🍣)上でなくては(🥓)、真の教(jiā(🤾)o )育は出来(🍳)ない。」と(🗞)言(💕)って(🏄)いたが、その意(yì )味をほんと(👱)うに理解(jiě )した(🆕)先生は、朝倉(👼)先生をの(🎯)ぞいては、お(🍮)そら(🗜)く一人もいなかった(🏽)ろう(💧)し、(🏛)今では、どの先生(shēng )にも、そん(🙂)な(😄)言葉は単に言葉として(🦈)でも(👢)思い出(chū )され(🍥)ていそ(⛎)うに(👛)なかった(🛑)。こうして先生たち(➡)は自分を下(😃)手に(👬)護ろうとして、一歩一(🌏)歩(bù )と自分を(➰)生徒たち(🧐)の侮辱と嘲笑の中(🍔)に追(zhuī )いこん(🤕)でいたのであ(💚)る。
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