朝倉先(xiān )生は、そこでまた口をつ(👄)ぐ(🦊)んだ。塾(🍧)生(shēng )たちの中には(🏧)、話がそれで(🚨)終(🐁)(zhōng )わったのかと思い、そっと眼(👭)をひらいて(👊)、先(xiān )生の顔をの(🏚)ぞいて(🥋)見たものもあっ(💭)た。
「ちょっとぼくに打たしてみてくだ(🚽)さい(🥔)。」
(🍒)かれが、便(😨)所に(🥁)通(tōng )ずる(🐂)廊(📜)下(💿)(xià )の(🍙)角をまが(😗)ると、一段(duàn )さがった入り口のた(🚜)たきの上に立(🔋)(lì(🐜) )って、何(hé(🔼) )かしきりと声(shē(🗯)ng )高こわだかにがなりたて(🛥)ている一(🌿)人の塾生がいた。見ると(🌌)、(🔽)飯(🛤)島好(🍸)造(🍉)(zào )だった。
「(🧚)最初(😓)の朝(🛺)にして(🦔)は、めずらし(😅)いこ(👹)とだった(🌀)ね。時(🔇)刻が非常(cháng )に(🦄)正(🕳)確(què )だったし、(♊)それに(🚦)、打(dǎ )ち方(fāng )がちっ(🔣)とも寒そうでなかった。」
「感じたと(🌖)も。あんな落ちついた打ち方(☕)は今日のような寒(hán )い朝には、なかなかでき(💁)る(🧖)もの(🚑)ではな(💊)い(📎)よ。」
と、(🍹)なま返事(shì )をして眼をそら(💜)した。そして、そのまま、(📧)すぐ(🎺)そ(🚋)こを去(🌛)り、塾(👤)長室(🌏)の(🥀)ほう(🍥)に(🔩)行った。
と(🤑)あ(🔺)いさつして、大(📓)河(hé )に近(jìn )づい(💍)た。
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