日本《クリ 責め 調教》2行目ライン
クリ 責め 調教あらすじ
仕事(shì )が終つて(🍤)から、母親(🧚)が(🌫)皮(🐟)(pí )を(🗣)むい(🥔)て(🤒)置(zhì )いた(👵)馬(mǎ )鈴薯を(🍦)大(dà )きな鍋に(⛽)入(🙏)れて湯煮を(🙁)した。すつかり(🍠)煮え(🚢)た頃(qǐng )それ(🗝)を笊(💤)にとつ(🌅)て(🤪)、(🌶)上から鹽をかけた。母親(⚓)(qīn )と源吉が爐邊に坐つて、それを(🃏)喰つた(😑)。う(😁)まい馬鈴薯(😬)(shǔ )は、さうい(🐞)ふ風(fēng )にし(🗝)て煮ると「粉を吹い」た。二(🍰)人は熱いのをフウ／(🥇)＼吹き(🏞)なが(📨)ら頬(🐳)(jiá )ばつた(🏫)。母(🎈)(mǔ )親は、(🛌)源(😭)(yuá(🎚)n )吉の向側に、安坐を(⏯)かい(🍒)て坐(🔭)つてゐ(😌)た。が(🚜)、一寸(cùn )する(✍)と、芋を口(🎭)にもつて行き(🍚)ながら、その手が(🚘)口(📍)元に行かずに、……母(🦏)親(🖊)は居眠(🔓)りをして(📝)ゐた。が、(🌦)手(🍎)がガクツと動くので(🎨)、自(zì )分(🦃)にかへつて、とにか(🎋)く芋を(🎂)口(🦄)に入れ(👇)る(🍢)が、(🔃)口をもぐ／＼させてゐるうちに、―(🚩)―(🖍)のみ下さな(🍍)いで、口にため(👷)た(📟)まゝ、又(yòu )居眠りを始(shǐ )めた。
校長先生(📂)はそれ(🎼)から(🥀)しば(⛸)らく(💉)して、(🎙)イガ栗頭をゴシ(♈)／＼かきながら歸(📹)つて行つた。表を(🗞)あけ(😒)ながら(🌾)、「ウツ、寒い(👵)。」と(🥫)云(🎿)つて、(🥕)袂に(🈶)手を(🎇)ひつこめた(🤯)。戸がし(🙃)まつてからすぐ家(jiā )の側で、先生の小便をし(🍁)てゐる音が(🎓)した。
(🧘)源(😿)吉(jí )が臺所で(🔄)水(🧔)(shuǐ )をの(😳)んでゐたとき、外から來た由(🧝)が源吉(jí(📍) )を(📖)見(🌺)て、云つた。源(🆒)吉(jí )は口(🏨)のそ(⏪)ばまでもつて行つた二(èr )杯(bēi )目のひし(⏺)やくを(🍔)、そのま(📉)ゝに(👞)、とめて「うん※(感嘆(🈴)符疑問(🎚)符、1-8-78)」と、ふ(👃)り(🎫)かへつた。眼(yǎn )がぎろりとした(💁)。
差配が今(♟)年度(dù )分の小作料のことで、村にやつて(🆓)き(🏑)て、村(🕢)の重だつた―(🛂)―(⌛)小(xiǎ(⚪)o )金(🎂)をためて(🛑)ゐる丸(🐭)(wán )山(🦎)の家にゐることが分つたの(👠)で、「幹部」の一(yī(🏨) )番若い元氣のいゝ石山が、校長先生(shēng )の入智慧(🌛)で(🌲)作(🖐)りあ(🥜)げた恐(🏛)ろしく漢字の多い、石(shí )山自身にさへ、さ(🐖)うは(🔐)つきり文(🆔)句も意(🐛)味も分らない「(🙏)陳述(shù )書」を(💄)もつて、出掛けて行(🦈)つた。
(🍞)間。
源(🛎)吉は、自分がなんのきつかけ(⭕)もなく、突コツにそれを云つ(🛬)たことに氣付(fù )いて、赤くなつ(❓)た(🏚)。ドギまぎして「(💰)芳さ」と云つた。
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《クリ 責め 調教》関連作品
日本週次チャート