だが(🌑)聰明な読者(🌄)な(👙)らば、彼(bǐ )のそ(🗃)うした行為(🔷)の(🍦)裏(lǐ )に、い(🍁)つも一脈(mài )の哀愁あ(✋)いし(♐)ゅうが流(😸)(liú )れていたことを決して見逃がさなかったはず(🤞)だ。実際、哀(āi )愁は(✳)、(🥟)次郎(👘)(lá(🚢)ng )に(🐱)と(👈)って(🔆)、過去十(🐭)五年間、切っても切れない(🎊)道(dào )づれで(🎾)あったとも(🍓)言えるのである。彼(🗻)の負けぎらい、彼(bǐ )の虚偽(🏵)きょ(🏬)ぎ、彼(🕐)の反抗心と闘争心、およ(🍙)そそうした、一(🐘)見(🎰)(jiàn )哀(🤳)愁とは(🦎)極(🍆)め(📸)て縁遠(yuǎn )い(🏻)よ(🎦)うに思われ(😺)るもののすべてが、実は哀(ā(🙀)i )愁(chóu )の(🍹)やむ(🥡)にやま(🤩)れ(🛸)ぬ表現(🅰)であり、(🚨)自(zì )然(rán )が彼に教えた哀愁からの逃路だった(🌁)のである。そして、もし「自(🙋)(zì )然の叡智えいち」(🌶)というも(🤩)のが疑えないも(📪)のだ(😖)とするな(🔳)らば、次(🍾)(cì )郎の心がそろそろ(📢)と詩(😁)にひかれていったということは(🎃)、(👿)必(🦁)(bì )ずしも(👭)不似合なこ(🌛)とでは(🛐)なかった(😙)であろう(🔻)。というのは(🏠)、何(🗜)人も自(🙏)(zì )己の真実を(🎒)表現してみた(📇)いと(🗳)いう欲望をいく(👟)ぶんかは持っ(👓)て(🎅)いるし、そして、哀愁(chóu )の偽(wěi )りの(🚼)ない表現(xiàn )には、詩(📖)こ(🏃)そ(👎)最(🛠)もふさ(📶)わしいものだからである。
大垣校(🚮)(xiào )長の言(yán )ったそんな言(🈲)葉が(🐱)、今(🏖)更(🕒)の(❣)よ(💚)うに強(📝)(qiá(🐭)ng )く(⏮)彼の(🧠)胸にひび(🍧)い(🕸)て来(lái )た。
彼(👜)にと(🚍)っての最(zuì(🚸) )も大(🍌)(dà )きな失望(😪)は(😈)、彼(🐘)の教(jiāo )室に(🛅)出(chū )て来る先生(🥗)の中(🧐)に(😺)、権(quán )田原先生のような(🐃)人(🐟)を、(🐮)ただの一人も、(💸)見(jiàn )出せなかったこと(😺)であ(🧚)った。彼の眼(🖤)に映じた(🥚)中(🥗)学校(🕟)の先(xiā(🔎)n )生というのは(🌁)、小(🦆)学校の先(🏉)生(shēng )にくら(🤘)べて、何か(🌧)専門ら(🏹)しいことをほ(🛥)んの少(shǎ(🏘)o )しばかりよけ(🍰)いに知って(🍇)いるだけで(🍬)、およそ人間らしいところを少(shǎ(🐯)o )しも(🍪)持合(📏)わせな(🧣)い人(👩)達ばかりだった。貧(🏖)しい知識(shí )を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、(📛)点数(🎗)や(🏝)処罰で生徒をお(🧒)どかすこと、この二つの外には、用(🐔)はないとい(🦏)った(🌩)顔を(😤)して(🎃)いる(🧀)人間、そ(🚼)れを次郎は中学校(xiào )の先(xiān )生(✡)におい(🔌)て発見したのである(😪)。
「だって、うるさいぜ。今年の五年(🚥)生には、あっさりし(⛳)ないの(🆕)が、ずいぶん(🌂)いる(🧟)んだから。」
大(dà )沢は「やあ」と(🙊)お辞儀をかえし(🐻)て、あぐらをかきながら(🤣)、(🤯)
五年生(shēng )の一人(📨)が叫んだ(🐶)。それは(🕡)三つボタンら(🍧)しかった。次郎は、(♟)しかし、ふり向きもしな(😅)かった。
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