日本《クンニ し て くれる 男》2行目ライン
クンニ し て くれる 男あらすじ
「主(🛴)(zhǔ )謀(móu )者と見(📰)られてもいいというのかね。」
校(📥)(xiào )長室にお(🥠)ける(🚱)会(❤)(huì(🔀) )見(🀄)の様子は、あとで四(🎀)人が――と言(🔹)っ(♋)て(📗)も平(🏾)(píng )尾(wě(🆔)i )は(❔)あま(🐓)りし(😹)ゃべらなかったが―(⏪)―みんなに(🐀)話したと(🚤)ころによ(😧)ると(📁)、かなり(👧)悲哀(āi )感を(📃)そ(🚊)そるものだったらし(⬇)い。元来(😇)花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎(láng )のうちで言った(👷)ように(🚄)、実際い(🉐)かに(🚗)もちょっぴりしている。恰好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのって(😖)いるのだが、顔(yá )の面積(jī )に比較して、それが(🕞)あま(🎙)りにも(👒)小さすぎるのである。血色のわるい、それでい(⛅)てい(👗)やにつるつる光っているだ(🍊)だっ広い顔の(🗂)まんなかに、つつましすぎ(🌵)るほどつつましく(😡)、そしてそれ(💕)故に(🕳)安定(dìng )しすぎ(🌯)る(🔕)ほど安(🤔)定してくっついてい(🖱)る(🤷)その鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任(💴)のその日(🎃)以来(lái )、生徒た(💨)ちは「ピラ(😅)ミッド遠(🐢)望」と呼んで鑑(jiàn )賞しているの(🥛)であるが(🌭)、それは決し(🥀)て的はず(🕔)れの形容だとはいえない。生徒間に(🚛)、(✒)そ(🙆)れほど安(ān )定した印(🎼)象(🥐)を(🆚)あたえているその鼻(🦗)(bí )が、(🥚)血書(shū(👋) )を差(chà )出した瞬(👌)間、ぴく(🐾)り(🍥)と動(🥂)き、し(🏵)かも多少額の方にずれたように感(👿)じら(🚹)れたというのだ(🕹)から、お(🍁)よそ、その場(👀)の光(🗜)(guā(🐥)ng )景(🐼)が察し(💈)られる(😮)であろう。
「まず(🔬)、平尾(wěi )と同類(🤵)項だろうね(📢)。」
(🕜)次(🧡)(cì )郎は、むきに(♈)なった。敏(mǐn )子(zǐ )は笑(xiào )って(🖊)、
徹太(tài )郎はきき(🔗)終って、
次(cì )郎は、(🚏)朝(🛌)倉先生の家を(🐻)あれほど(🎈)重(chóng )くる(🌔)しい気持になって出て(🕖)来(😱)な(😪)がら、馬(mǎ )田と道(🧖)江(🎩)のうし(❎)ろ姿(🌻)(zī )を見(jiàn )た瞬(🍄)間(🔋)か(🤙)ら、学校の問題(🦖)がまるで自分の念(nià(👲)n )頭か(🏹)ら去ってしまっていた(🕰)こ(🧤)と(💒)に気が(🖕)ついて、愕然(🏬)がく(🤹)ぜん(💟)と(📵)なった。
「ばかだな、道江さんは。」(😊)
(🗳)次郎(lá(🔱)ng )は何(hé(🍻) )でもない(🐾)よう(🐮)な(🌹)調子でそう言(♿)い(🕑)ながら、メス(🍆)をあてられるま(🕸)えの、ひや(🥀)ひやした気(🚡)持で道(🤕)(dào )江(jiāng )の答え(🔣)をまった(㊗)。しかし、(🕉)道江(🏑)が答え(🕧)る(🏡)まえに、(💃)敏(mǐn )子が口を(👒)はさ(🖤)ん(🚗)だ。
「スト(🌮)ライキには、僕(pú(⛴) )、絶対(duì )に(💺)反対(duì )す(🥂)るつもりです。」
「千(👱)(qiān )ちゃ(😴)んの方を(🛴)見張(zhāng )るの？ でも、橋から先(xiān )はだ(🤤)めじゃない？」(🤮)
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