「(🍣)こ(🎁)んなきたないはきだめによくが(👼)まん(🕦)ができ(⏭)るもの(🐏)だ」と光一(yī )は思っ(🏉)た(😥)。
光一はふしぎでたまらな(🍄)かった、実際(jì )千(qiān )三(🏎)(sān )は(🗞)いかな(🈚)る球(qiú )を(🎒)も打ちこなした、対師範(fà(📆)n )校との試合にはオールヒ(🕒)ット(🤮)の成績を(🚃)あげた(😽)。そ(🔈)れは光(📽)一に(🌗)取ってもっ(🚮)とも苦しい敵であった(🗑)が、しかし光一(🚗)はそのため(🈹)におどろくべき進歩を示した、かれはどうかしてチ(🍁)ビ公(🕴)に打たれまい、チビ公を三(sān )振(⚪)させようと研究した(➡)。昔武(🥃)田信(💆)玄たけだし(🛂)んげ(🏂)んと上(🗳)杉謙(🤒)信う(🕴)えす(🈸)ぎけんしんはたがいに覇業は(🚹)ぎょうを争うた、そ(🎎)の結果として双方(fā(🈹)ng )はたがい(📱)に研(yá(🚼)n )究しあい、(🎡)武田流の軍学や上(shàng )杉風の戦法などが(🏯)日本に生ま(🥜)れた。もっともよ(🎦)き敵はも(👄)っ(⚡)ともよき(✈)友で(🥔)ある、他山の石は相あい(🎌)砥礪し(😗)れいして珠にな(🎦)る(🎆)のだ。千三があるた(💲)めに光一が進み、光(♐)一が(🍉)あ(⭕)るため(🏸)に千三が進(🧛)む。
「手塚は不(📲)幸(🙊)な男だ」(🛀)
この日師範(🎀)学校(xiào )の生徒は黙々塾もくもくじゅく(⚾)に応援(yuá(🗿)n )するつもりであ(🌀)った、師範と中学とは犬(🥤)と(🌀)さるのごと(🚁)く仲が悪(❌)(è )い、(🍠)だがこの(🍨)応(yīng )援は(🍱)中(zhōng )止(📢)に(🅰)なっ(📃)た、いかん(🧐)となれば審(🐫)判(🎶)者(🐋)(zhě )しんぱんし(👡)ゃは師範の選手(shǒ(🧜)u )がたのまれたからで(💜)ある(😇)、で師範は中(⚾)(zhōng )立(lì )隊として正(🧚)面に(🕺)陣(zhèn )取っ(🌁)た。
「(🔞)あッ(🛂)、へそか」
「モクネ(🌌)ンジ(🔧)ンやあ(🌺)い」
「おい、(🛎)お(🎷)れの鼻穴はなのあなになにかはいってな(🔭)いか見(🏔)てくれ」
「いつか生蕃せいば(🏩)んカンニング事件のときにも生(⏬)蕃(fān )は(🚦)手塚の犠牲(🦇)ぎせいにされたんだぞ(🌑)」
(🏎)活動館(🆕)の(🧑)前に五(wǔ )色の旗が立って春風に(⏭)ふかれ(😋)ている(㊙)、(🕢)そ(❕)こからいかにも(📬)無知(⛎)(zhī )な子(🈷)守りや(🍬)女工(😌)(gōng )などが(🎄)喜び(🌮)そうな楽(lè )隊(🌃)の音がもれ(💅)て聞こえる(🔗)、(🔣)小(🤸)屋(wū(☝) )の前(🏐)の軒の(😆)きの(👱)下に(💓)写(🔝)真がいくつ(🍶)もいくつも(🔼)掲(⏰)げられて(🌫)その(🥅)下(xià )に(🍗)大(dà )勢の子供、米屋(wū )の(😓)小僧、小(xiǎ(🤵)o )料理屋の(🦅)出(chū )前持ち、子を背(📼)負(fù )う女中な(🐄)ど(⛩)が(🔄)群れ(🔥)ていた。光一が第(📞)一に(🕋)不愉快なのは切符(➖)きっぷの売り場(🉐)に大き(🏕)な(💤)あぐらをかいてしり(🔬)まであらわしているほていのような(💛)男が横柄(🔖)おうへ(🕒)いな顔を(🗺)してお客(kè )を下目(mù )に見お(🔏)ろして(🚕)いることで(🍡)ある、それと向(🙅)かい(🍐)あって(🚹)栄養(yǎ(😁)ng )不良(🈁)(liáng )のよう(😘)な小娘が浅黄の(🚷)事(shì )務(😸)服(✖)(fú )を(💑)着てき(👲)わめてひや(🎇)やかに切(🥓)符を受(🔑)(shò(🚤)u )けとる。光(guāng )一はそれをがまん(🉑)し(🈲)なければならな(🎚)かった。
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