日本《japan sxe》2行目ライン
japan sxeあらすじ
彼にとっての最も大きな失(shī )望は、彼の教室(😮)に出(🏒)て(🆕)来る先生(🥥)の中(zhō(🕳)ng )に(🔣)、(😱)権田原先生のよ(🚿)う(🏇)な人を、(🆓)ただの一人も、見(❎)出(🗓)せなかったことであった(🛋)。彼の眼に映(🐞)じ(🏮)た中学校(⏬)の先(xiān )生というのは、小(💕)(xiǎo )学校の先(xiān )生にくらべて(📮)、何(🙊)(hé )か専門(mén )らしい(🚡)ことをほんの(❕)少しばかりよ(🎃)け(🐺)いに知(🐥)(zhī )って(📁)いるだ(🏥)けで、お(🎉)よそ(🎉)人間らしいところを少しも持合わせ(🌡)ない人達ばかりだった。貧(pín )し(💢)い知(zhī )識(shí )を教(jiāo )室で精一(yī )ぱ(🔥)いに(🖊)し(🈯)ぼり出(💏)すこと、点数や処罰で生徒をお(🛺)どかすこと、この二(🐊)つの(🍝)外には(⛎)、用(yòng )はな(🕣)いとい(😁)っ(🤘)た顔をしている人間(💯)、それを次(😬)郎は中学校(xiào )の先(xiān )生(👊)において(🤴)発見し(🌐)たのであ(🔎)る(🕝)。
彼は、そう思うと、同(tóng )時に大(dà )沢の(🆑)襟(🎱)章(👷)に注(👊)意した。それは四(sì )年の襟章(🦓)(zhāng )だ(🤺)った。彼(bǐ )は(🎧)、(❎)おやっ、と(💝)いう気がした。
恭一は、やっと(🌘)答(😛)えて(🎪)、(🍹)眼を(🤙)ふせた。
歩(bù )いて行くうちに(🚳)、山(🌬)犬や、(🌼)狐や、三つ(🍨)ボタン(🚓)のいやな顔(💨)がひとりでに思(sī(☕) )い出(🤸)された。しかし彼はもう、それ(🤟)らをちっとも(🍴)怖(bù )いとは思(sī )わなかった(👕)。それどころか、彼(⬆)らのま(🎎)えに青い(🥪)顔をし(🚐)て並ん(👓)でい(🈶)た(🖱)新入(🤶)生達のこ(😣)と(🉐)を(🌷)思(sī )うと(😁)、一種の武(🚐)(wǔ(🔭) )者ぶるいみたよ(🐰)うなもの(📇)を(🏛)総身に感ずる(🛷)のだった(🥗)。
家に帰ると、彼(bǐ )は何事もなかった(♏)ような顔(🐇)(yá )をして、すぐ机(🐬)のまえに坐(zuò )った。そして、懐(📰)から手(shǒu )帳と(🚁)蟇口(🍌)と(🖕)を出して、それを抽(😲)斗ひきだしにしまいこんだが、つ(🏳)い今朝(🔈)まで、(⛩)何(🛣)かしらま(🍗)だ気(qì )がかりになって(🚈)いたその蟇口(⏸)も、もう(⚾)全(quán )く問題(🚭)ではなくなっ(🤳)ていた(🈹)。
「(🏉)そんなこと、あ(📂)りません。」
「弟(🖍)？ そうか(👌)。そう言(yán )えば(🚁)、(👱)今度(👓)君の弟(dì(⚡) )が入(rù )学試(shì )験(🔧)(yàn )をう(🗾)けるって、いつか(🍇)言(yán )って(🎛)いた(📻)ようだ(👲)ね。」
「次(📔)郎君(🗨)だね。」
乳(👐)母のお(⚾)浜(📃)に(💍)は、(🥋)次(🛀)郎は、それ(🥁)からも(🤾)、た(🍲)びたび手(shǒu )紙を出し(🔶)た(🌆)。返(🤰)(fǎn )事には、い(😶)つ(🙌)もきまって、一(yī )番になれとか、偉い(⤴)人になれ(🌘)とか(🍍)いうようなことが書いて(🚶)あり、また、(👃)それとなく(🍧)、今(jī(🈳)n )度の母(mǔ )との折(㊗)合いが(🏙)うまく(👜)行って(💏)い(🛰)るかどうかを、知(🎃)り(😓)た(🎵)いよう(🎠)な文(🚛)句がつらねてあった。次(🐵)郎は、しかし、その(🐭)いずれにも、たい(🔭)して心を(➡)動かさなかっ(🤯)た。彼は、(📣)そう(🌏)した手(shǒu )紙によっ(🚌)て、お浜(bāng )の自分(fèn )に対(🔑)する(🥫)愛情を(🌻)十(shí )分(fèn )に味(⌛)(wè(😒)i )わいな(🏮)がら(🕚)も(🍩)、すでに一段(🐼)と(🌉)高いところに立って(🤳)、その中の文(🔑)(wén )句(👌)の意味を(😥)読(dú )もうと(🌇)する気持(chí(🐖) )になって(💟)いた。それはち(🕦)ょう(😲)ど、多くの大学生(🥛)が故郷の母から来る(🍅)訓戒の手紙を読む(〽)時(🕔)の気持(chí )と(🌵)、同じ(🙏)ようなもので(🗺)あったら(💾)しい。
と、今(jīn )度は伝(🎺)統(tǒng )尊重論があらわれて来た。
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