「どう(📄)だい、本田(😑)(tiá(😷)n )の弟(dì )だ(🏀)ったら(🌱)、(📤)これから狐(⏳)なん(🎑)かにいじ(📱)められないように(👶)、四(📽)年(niá(🌘)n )生(shē(🎾)ng )で(💏)バ(🏭)ックしてやろうじ(🌘)ゃな(😪)いか(🕤)。」
(🏁)学(xué )課には彼はかな(🧒)り熱心(🚴)だっ(🐹)た。また、教(jiā(🔈)o )科書以外の本も(🐏)毎日(🍨)い(🌚)くらかずつ読んだ。たい(🚒)ていは少(shǎ(🕋)o )年向きの(💐)雑誌や伝記類だったが(🃏)、恭一の本(🔶)箱(🅱)(xiāng )か(📯)ら、(😺)美し(🐇)く装(💿)幀(🥜)された詩集や(🏵)歌(gē )集(jí )などを、ちょいちょ(♌)い引きだし(🦓)て読む(🐚)こともあった(🐨)。むろんその(👵)いずれも(🐇)が、彼にはまだ(😁)非常(🍥)にむずかしかった(🤐)。しかし、恭一におり(🚯)おり解釈(🥧)かいし(🎅)ゃ(😄)くして(🍎)もらっ(♉)たりして(👴)いる(🕸)うちに、(🍆)詩(🔦)や歌(gē )のこころと(🏒)いうものが(🏚)、いつとはなし(⏯)に彼の感情(🎊)にしみ入って(🌛)来(🎚)た(🍗)。そして、時(🔛)には、寝床にはいってから、自分で歌を考(🌿)(kǎo )え、そっと(🅿)起(⛲)きあがって、(🕧)そ(🥑)れを手帳に書(shū )き(🦎)つけ(⏰)たりす(🐙)ることもあった。
(⛎)と(💜)にかく、この(💋)ことは、彼(🏚)が中学(xué(🥎) )校(xià(🐅)o )の先生にかけて(🚡)い(🥀)た期待が大きかっ(🏡)ただ(🐅)けに、(🛂)彼をこのうえも(⬛)なく淋(lín )し(🆔)がら(🚉)せた(📲)。そして、ある先(😧)生の授(🈲)業のおりなどは(👣)、その時間じゅう、(🎎)小(🦗)学(👉)校の教室(shì )で権田原(🎂)先(😙)生に教(jiā(⛰)o )わっていた(😴)頃のことを思いうかべて(🚁)、筆記帳にその似顔(♊)を(🥨)いく(🈴)つも書き並べていたこ(🔠)とさえあ(🐰)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(👈)(zhōng )学校(xiào )という(🤴)ところは、どうせそ(✈)うしたもの(😟)だ、(🌳)と諦(🛡)(dì )めるように(🛶)なり、その淋しさ(🌲)も、いつとは(🍅)な(🌠)しにうすらい(🐶)で行った(🤾)のだ(🐋)った。
(🏪)彼(🥕)は思わずか(📌)っとなった。同(🐡)(tóng )時に、鼻の(🗒)奥(ào )がすっ(😴)ぱくなっ(🐀)て、そこから、熱い(😶)も(🌓)のが眼(yǎn )の底(dǐ )にし(🐫)みて来(lái )る(🛃)よ(🔏)うな気がした。しかし、彼は(🐹)唇を(🆓)ゆが(⏬)めて(🎑)じっとそれをおさえた。そして、しずか(🍱)にそ(🌗)の(📷)帽子を拾(🏩)い、ていねいに形(👗)を直(💓)し、塵ちりをはらってそれをかぶると、その(🔰)ままさっさと渡(dù )り廊下(🐈)(xià )の方に向かって(🥨)歩き出した(🛡)。
「默(mò )っ(🚥)てなんかい(🙍)るもんか。」(🚠)
歩いて行(🌈)(háng )く(🧔)うち(🕥)に、山(🌚)犬(quǎn )や、狐や、三(📷)(sān )つボタンのいやな(🧠)顔がひとりでに思い出された。し(🕸)かし彼(🥡)はもう、(🍳)それらをちっとも怖いとは思(sī )わなかった。それどこ(💾)ろか、(🥩)彼らのまえに(⏮)青(qī(⤵)ng )い顔をし(🐬)て並(👵)んで(🍟)い(🖋)た新入(🤙)生(🍆)達(dá )のこ(🕶)とを思うと、一種(zhǒng )の武(wǔ )者(💌)ぶるい(🆕)みたようなも(🍘)のを総身に感(gǎn )ずるの(🛴)だっ(🙌)た。
「しかし(😲)、下(xià )級生をバックし(🔮)て五(wǔ(🐦) )年(nián )生(shēng )に対抗するのは、やぶ蛇(shé )だぜ。来(lái )年は(🌕)僕らが五(wǔ )年(📝)生(💏)だから(⚡)ね(🌅)。」
と、(🔓)最初の(👤)提案者ていあん(🕟)しゃが、ちょ(😤)っと間をおいて、たずね(🚧)た。それはいか(📀)にも自信のないたず(🌴)ねようだった。
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