「なにをぐず(📥)ぐずしてるん(🕎)だ」
そのころ(🐠)学校内で奇(🖱)怪(guài )な風説が伝わ(😂)っ(⏫)た(🍕)、(✉)生(shēng )徒の(🔮)中で女学(xué )生と(🔏)交(jiāo )際(jì )し(🐊)、ピアノ(😭)やバイオリ(📓)ンの(✡)合奏をしたり、手(shǒu )紙(zhǐ )を交換したり、飲(yǐn )食店に出入りし(🈸)た(🏊)り(👞)するもの(⏫)がある、いまのう(😾)ち(💼)に探し(🏯)だし(🥤)て(🛰)制(zhì )裁を加え(🎋)なければ(♋)浦和中学の体面(miàn )に関(wān )する。
こうかれは決心した。かれは(🏆)す(🤼)ぐ手(🕛)(shǒ(🤴)u )塚(🍪)の家(jiā(🖥) )をたずねた。ち(🔎)ょうど勝(shèng )手口(🛂)(kǒu )に(😵)手塚の母(🏥)が立ってい(📟)た、光一(🌘)(yī )は手塚(zhǒng )の(✳)母が(🔗)おり(⌚)お(🍅)り三味線しゃみせんを弾ひいているのを(🍧)見たことがあ(🥖)るの(✌)で、(💏)いつもなん(♊)とな(😙)く普通(tōng )の(♎)人(rén )で(🐘)な(🏐)いような気がするのであった。
じっと目(mù )を閉とじて祈念する(💗)とふ(😋)し(🚒)ぎ(❕)にも勇気が(🚙)次第(🥡)に全身に(🌍)充満する。朝飯をすまし(🍜)て塾へゆくと安場がすでに(🚠)きていた。一(yī )分時ぷんじの(📢)違いもなく全員が(🎼)うちそろうた。そこ(👐)で先生が先頭になって(🛄)調神社つ(🔃)きのみやじんじ(🚞)ゃへ参(♐)詣(yì )す(🍜)る、それから例の(🐁)空(🤵)あき地ちへでて猛(⛹)烈(liè )な練(📧)習をはじめた(🎙)。
「それはぼくもよくないと思(💋)う、しかし(🐁)そんなことは(😹)忠告ですむことだ、(🔰)一度(🏍)忠告してきかなかったらそのときに第二の方法(🚚)(fǎ )を考(🎭)(kǎo )えようじゃないか(👺)、ぼくは生蕃せいばんのこ(🤾)とでこ(😒)り(🚾)た(🌖)、生蕃(👉)(fān )は決し(🤕)て(🤕)悪(🔣)いやつじゃなかっ(🕴)た、だがあのとき(🌨)諸君がぼく(🧞)に同情して生(shēng )蕃(🌼)を根底(🎣)からに(〽)く(💙)んだ(➡)、(👲)そ(👲)のた(🍞)めに彼はふたたび学校へくることがで(😸)き(🏭)なくなった、ぼ(📚)く(🍒)はいつもそれを(🤐)思(🙍)うと(🚍)、われわれは感(gǎn )情に(🧝)激げきしたためにひとりの有為ゆういの青年を社会から葬ほう(🈵)むることにな(🎍)ったこと(💮)が実に残(🔢)(cá(🍃)n )念でたまらん、人(🧥)を罰(🍾)す(📰)るに(😾)は(🥑)慎(🚯)重しんち(🚎)ょうに考(🏯)えな(💽)ければならん、そう(🛅)じゃな(🚾)いか」
「(🥖)はッはッ(😼)は(🐴)ッ(🕺)」
総兵(bīng )衛はあ(👜)り(☝)った(🤭)けの声(🌸)で叫んだ。浦中応援隊は(😜)応援歌(🚀)をうたった、手(shǒu )に手(📄)に持った赤(chì )い旗は波のごとく一(💅)起(🦈)一伏(🚜)(fú )して(🚌)声調律呂りつりょはきちんきちんと揃う。
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