日本《青山 菜々 中出し》2行目ライン
青山 菜々 中出しあらすじ
次郎(🚋)は、むきにな(🛍)った。敏子(🥀)は笑って、
そ(🐨)う言っていると(❔)ころ(🙎)へ、ち(📄)ょ(🀄)うど(😮)徹(😵)太郎が(🔕)帰って(🏚)来た。茶(chá )の(⏳)間に(🥃)はいっ(🤛)て来(😼)て次郎た(🈚)ちの顔を見ると、(🦏)「よ(🛳)う」と声(⛴)をかけ、(🤥)す(😤)ぐ服をぬいで真裸になり、井(📈)戸(hù )端(duān )に行(🖍)ってじゃあじゃあ水をかぶっていたが、まもなくぬれ(🔳)タオルを両(㊙)(liǎng )肩にかけ(🥜)ても(🎀)どっ(📝)て来た。そして(🏺)、敏子(zǐ )に向って、
と、道江(🍬)(jiāng )は、(🎒)しか(😩)し平気な顔(💋)をしている。
次(🛑)(cì(🔞) )郎は、学校のこん(⛷)な様子を、終日いかにも淋し(📻)そうに(🥊)見守っていた。彼は、花山校(🌏)長の鼻の移動の話(huà )をきいて(📪)もほと(🌜)ん(😻)ど笑(🥈)わなかっ(🛎)たし、森川の「教(🏓)員適(🔣)性(🍖)審(shěn )査(🛂)採(cǎi )点(🤹)表」(📎)を見た時に(🎣)は、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出し(🥂)たほどだった。ふ(🌇)だんから、(🈸)彼はそう出しゃばる方(⚾)ではなかったが、それでも、校友(🌍)会の(🥄)委員会(🗄)などでは、新(xīn )賀や梅(🌾)本(🌶)と共(🤔)(gòng )にかなり意見を発表する方だった。そ(🚩)れが(👆)昨(zuó )日以(🍳)来、まったく沈默を守り(📳)つづ(🐟)けてい(🈹)る。きょ(🚱)う(💘)はこ(🔭)とに新賀(🈵)や(🚨)梅本に対(✝)してもあま(🎴)り口をき(🎁)かな(☕)い(🎙)。今朝(cháo )あたりまで(🏰)は(🤠)、誰もそれを気にとめなかっ(🙉)たのだが、みんなが笑うと(🤓)きに(🥩)笑(🤙)いもせず、また先(xiān )生たちの品定(🗽)(dì(🍵)ng )めや(😈)、事件のこれからの成行きについて、み(😬)んなが非常な(👬)関(wān )心をもって話(🚚)(huà )し(🏏)あっているの(🌈)に、自分ひとり(🚔)で校庭(tí(🍂)ng )をぶらつ(💤)きまわ(😊)った(🔋)りして(🚕)いる彼の様子(🌙)(zǐ )が(🥅)、いつ(🚓)ま(🤡)でも周囲(tōng )の注意をひかない(🎼)でいるは(🥟)ずがなか(🗣)った。しかも(🌶)彼(🍙)が、同級生の大部分がま(👇)だ(🚽)朝倉先生の顔も(🎈)知らない一二(😽)年の頃か(👮)ら、室崎事(⛱)(shì )件や宝(bǎo )鏡先生(⬜)事件を(🎾)通じ(🕉)て先生から大(dà )き(💮)な感化をうけ(🐔)、その(🈸)後、白鳥(👚)会(huì )の一員(🖥)にも加わって、先生(shēng )の心酔(💁)者(😌)の中でも(💹)その(🤷)第一(🙅)人者(zhě )にな(🚞)っていることは、誰(🛹)でも知っている(🏄)こと(🍱)である。こんな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭に立って活動すべ(🛫)きでは(🌩)ないか。そうした考えが、一(🌝)般の生徒た(🌧)ちの頭に浮んで来るのは(👺)ごく自然であった(😜)。
次郎(🧘)(lá(🛐)ng )は、学(xué )校のこんな様子を、終日いかにも淋しそうに見守(shǒu )っ(🌓)てい(🗣)た。彼は(🍹)、花山校長の鼻(🕯)の移動の話(🚟)(huà )をきい(💘)てもほとんど笑わな(🛸)か(🚎)ったし、森川の「(🦍)教(🏫)(jiāo )員適性(xìng )審査(chá )採点表」(🏝)を見(jià(🕠)n )た時には、むしろに(🕛)がい顔をして、ひ(🌦)とりで校(🗡)庭(tíng )にぬけ出したほどだっ(🦁)た(👉)。ふだんから、(🌋)彼(🚌)はそう出(❣)(chū(🥤) )しゃ(💱)ばる方ではな(🔜)かっ(♋)た(🏩)が(🎴)、それでも、校(🔴)友(🏜)会の委(🔧)員会な(🔳)ど(🎧)では(🐌)、(🤟)新賀や梅本と(🌭)共(🎮)にかなり意見を発表する方(🔤)だった(📇)。それが昨日(🏚)以(🎏)来(💋)(lái )、まったく沈默(mò )を(🛐)守りつづけ(🛷)ている(📴)。きょうは(🎉)ことに新賀や梅本(👣)(běn )に対し(🚏)てもあま(🚹)り口(🌪)(kǒu )をきかない。今(jīn )朝(chá(⛽)o )あたりまでは、誰(🗒)も(🥉)それ(🍲)を気にとめ(🤥)なかっ(🖱)たのだが(🤣)、みんなが笑うときに笑いも(🐷)せず、(🔒)また先生たちの品定(🐗)めや、事件(👔)の(🕞)こ(🥁)れからの成行(❇)きについ(🌘)て、みんなが(🍝)非常な関心(💧)をもって話(huà(🏁) )し(⏲)あっているの(🈵)に、自(zì )分ひとりで校庭をぶ(⏳)ら(🕎)つきまわった(🤪)り(🙅)してい(🏞)る(🔺)彼の(🍼)様子が(🎆)、いつまでも周(zhō(❗)u )囲(🌇)の注(😔)意をひかないで(😢)いるはずがなかった(😈)。しかも彼(🍒)が、(🌋)同(tó(⛴)ng )級生の大部分(🏞)がまだ朝(🚩)倉(🛢)先生(shēng )の顔も(🚞)知ら(🎮)な(🆔)い一(🚋)(yī )二年の頃(qǐng )から、室崎事件や宝鏡(jìng )先(xiān )生(shēng )事件を通(tōng )じ(💊)て(💱)先生(shē(🏯)ng )から大きな(🍱)感化をうけ(🍾)、(🐸)その後、白(🔳)鳥会(🧀)(huì(🤭) )の一(yī )員にも(🙄)加(🤝)わって、先生(shēng )の心酔者(zhě )の中(🚦)でもその第(dì(🐺) )一人(💽)者になって(🙀)い(🍥)ること(🚨)は(🛥)、誰(📻)でも(🍗)知っていることである。こ(🛌)んな時(🥐)こそ彼はみんなの先(🗺)頭(🙄)に(⛺)立って活動すべ(✂)きではないか。そうした考えが、一般(🍤)の生(💭)徒(🐂)た(🚄)ちの頭に(🦔)浮んで(🛑)来(🐲)(lái )るの(🗼)はごく(😘)自(😶)(zì )然であっ(🦋)た(🍇)。
「僕はそん(😍)な意味で考え(👹)が(📲)足(zú )り(🍍)な(⚾)かったとは(🈷)思(sī )っていないんです(🔀)。役所は正しいこ(🖱)とを通すのがあたりまえでしょう。」
「ふ(📺)うん、本(běn )田か。……あいつは(🔄)だめな(📌)奴さ。」
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