と千三はわら(📯)った。
「いや(😱)なかなか(🌺)いい(🌾)、すてき(😼)にいい」(♊)と安場(㊗)はい(📖)った。
とつ(📫)ぎには安(🔑)場の作戦が奇(qí )功を奏(🏋)そうし、(🦎)スク(🛣)イ(🏞)ズプレ(🔚)ーでまた一点(diǎn )を取(qǔ )った。
「そ(🤝)うだ、金があっ(🍰)て時間があっ(🚅)て学(😹)問するものは幸福だ、わ(😧)しの塾(🌝)じゅ(👖)くの生徒はみんな不幸(xìng )なや(㊙)つば(🐎)かりだ、同(tóng )じ(🍁)土地に生まれ同(tóng )じ年(🥔)ごろで(⛏)あり(💑)ながら、ただ、金(🚉)のために甲こう(💽)は意気揚(yáng )々(🎥)ようようと(💵)し乙(🚯)(yǐ(📤) )おつ(⏲)は悄然しょうぜんとす(🕕)る、こんな不公(gōng )平(píng )な話はないの(🍀)だ(🦖)、いいか安場、そこ(📣)でだ、わしは生(❄)(shēng )徒共の肩身を広くさし(🖊)てやりたい、金ずくではかなわな(⭕)い、かれら(🍇)の学校は洋風(🍅)の(🚢)堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁(🎨)が落ち屋根がもり畳(dié )た(🥚)たみがぼろぼろだ、生(⛺)徒は町を歩く(🔝)に(🎴)いつも小(📐)さくなっ(🐸)てしょぼしょぼしている、(💇)だからせめて野球でもいいから一(🏚)遍(biàn )いっぺん勝たし(🚩)てやりたい、実(🌀)力のあ(🛵)るもの(🐽)は貧富(fù(💌) )にかかわらず優勝者に(🥊)なれ(🥑)る(🅿)も(➗)のだ(🎾)というこ(🚬)とを知ら(🍕)しめた(💚)い、師範(fà(🐭)n )生(📭)も中学(💟)生も黙(♒)々生(🕑)も(🏖)くもく(🙀)せい(🛑)も同等のもの(💤)であると思(🚡)わ(🐐)せたい、(🐔)大手をふって町(🌷)を歩く気に(🔦)ならせたい、だか(🦂)らどうしても今(💏)度は(🚭)勝(💻)た(⏱)ね(🔷)ばならん、(😻)わしもこの年になって、(🤮)なにをく(🐦)るしんですっ(🐔)ぱ(📐)だかにな(🕡)っ(🏋)て空あき地ちでバットをふり(📢)生徒等(🔕)(děng )を相手に遊んでいたかろう、生徒(tú )の自(zì )尊心を養成し(📰)たい(🌾)た(🥛)めだ、そ(🎌)うし(🎻)て一方において町の人(🛠)々や官学(👌)崇拝者(🎳)を(⛴)見(jiàn )かえ(⤴)してやり(❕)たいため(🐷)だ、野球(🚿)の勝敗は一小事(shì(🔪) )だが、ここ(🕴)で負(🎟)ければわしの生徒はますます自(📨)尊(zūn )心を(🐌)失い肩身を小さく(🕢)する、実(shí )に(🕉)一大(dà )事件だ、なあ安(🍛)(ān )場(🔪)、今度こそはだ、なあおい、(🏀)しっかりやっ(🏃)て(❤)くれ」
わ(🐼)っとい(🦉)う喊声かん(🌀)せい(🔚)と共に(🥈)千三は球がたし(🎣)かに手塚に(👵)取られたと思(🛎)った、(👟)が球(🗳)は手(🏭)塚の(💆)靴先にバウンドした、手塚はダブルプ(👆)レーを食(🤰)(shí )わして喝采(cǎi )か(🖕)っさいを博そうとあせったのでスタ(😋)ートを(🈳)あ(😽)やまっ(🈸)たの(🎅)で(😀)ある(👿)、か(🔜)れ(🥏)はバウンド(🚢)した球をつかもう(🍻)とし(👱)て(🚢)グ(📕)ローブの上ではね返した、ふた(📫)たび拾おうと(🛁)したと(🍭)き二(✖)塁手と(😙)衝(chōng )突(🎻)し(🧤)ょうと(🚼)つ(💨)して(🐤)倒れた(🕸)。かれは(💧)起きあがったがあわてたために球(qiú )が見えなかった、球(qiú )はかれの(🎵)靴(xuē(🦐) )のかかとのところ(🏂)にあった(🍥)の(💞)であ(🏍)る(📹)。
(🖤)先(xiān )生(💈)は一帳羅(💶)いっ(🆓)ちょ(👹)うらの羽織(🕞)とは(🍀)かまをつけて(📁)出迎え(💸)た。
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