(⏮)そ(🍮)う言って、まじめにた(👠)ずねたの(📙)は、大沢(⛽)雄二郎(láng )という生徒だった。彼は、(😓)小学校(🐠)を出てか(🚲)ら三年も(👇)町の鉄(💆)工場で仂いたあと(🥘)、あ(⌚)る人に見(🧣)込(🕍)ま(📗)れ(⚽)て中学校にはいるこ(👖)とに(👸)なったので、全校一の年長者だ(🎮)っ(💸)た。どっ(🥠)し(🚏)り(⛎)と(🕍)落ちつい(🐥)て、思(🗺)いや(🍀)りがあり(🐘)、(🕯)し(💲)かも(🈺)頭がいいの(🍧)で、「親(🍸)爺(🕚)(yé )おやじ」(💥)という綽名あだ(⬛)な(🕞)でみんなに親しまれ(🎈)てい(❓)た(💧)。とりわ(🌨)け恭一は彼に親しんだ。親しん(🕡)だというより(⛽)は、心(xī(🚥)n )から尊敬(➖)して(🧑)いたといった方が適当(🈚)(dāng )か(⛏)も知れな(💞)い。性(😹)格は(🏂)まるでちがって(➰)いたが、物の考え(🎊)方(fā(🈁)ng )は(🐋)いつも同(😃)じで、(🔐)し(🕕)かも世間(🌦)(jiān )を知っているだけ(⏲)に(🔤)、大沢の方(🤦)に(📰)ずっと深み(🚧)が(💾)あった。大沢(👝)の方でも恭(🐪)一を真実の弟の(💟)ように愛した。日曜など(🐲)には、二人(rén )は、終日、人生観め(👩)いたような話を(😅)して暮(🌯)(mù )すこともあった。
「その新入生、よっぽ(😎)どすば(❗)しこい奴だな。」
「しかし喧(xuān )嘩(huá )したっ(🕹)て、(➡)かないっ(🛡)こないぜ(💭)。それに、あん(🆘)な連中(zhōng )を相手にしたっ(🛫)て、(🕜)つまらんじゃないか(🚃)。」
「しかし(🈯)、下(xià )級生をバック(🍅)して五年(nián )生(shēng )に(🚏)対抗(🎸)するのは、(👢)やぶ蛇だぜ。来年(nián )は(🕧)僕(pú )らが五年生(🐟)だか(🤫)らね。」(🤕)
「そんなけち(🐒)なこと(♐)を考えるのは、よせ。僕(🍯)らは(📅)、四年とか五年(nián )とかいうことにこだわる必(bì )要はな(🗒)いんだ。それより(🌾)か、一(yī )年から五年(niá(🌯)n )までの正し(❓)い生徒が、(🍤)縦たてに手(shǒu )を握りあうことが大(📻)(dà(👁) )切じゃな(🕉)いか。本(🏟)田の弟も、その正(zhèng )しい生(✅)徒(tú )の一(🍎)(yī )人だ。だから僕ら(💃)はそれをバ(🕓)ックしようと言うんだ(🈴)。……(🥖)四(🌽)年生にだ(🌰)って、つまらん奴(nú )はい(🎗)く(👱)らも居る(🍙)。――僕らは(🚊)――少くとも僕だけは――そんな奴とは手を(🚧)握(🚀)(wò )りたくない。そんな(📺)奴と(🎃)手を掘(jué )って(🛤)、五(wǔ )年(nián )生に対(👬)抗(♊)した(🍭)っ(🙍)て、それが何に(🗒)な(🚼)るんだ。」
「默ってなん(🆓)かいるもんか。」
「僕は五(🕗)年生に友(🏝)達がいくらも(🌧)あ(🆕)るんだが(❇)、これから(🔍)いじめないように頼(🧙)ん(🏃)でおこうか。」(🏏)
「だって、五年生は(🦗)無(🕚)(wú )茶ばか(📞)り言(yá(🏂)n )うんです(🤫)。あんなこと言われて、僕、(🏼)へこんでいたくないん(🤪)です。」
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