「第一(🎶)、君(🤘)は(🌾)今(🐳)(jīn )そ(🥤)ん(🌐)な(🌱)ことに気をつかっている時ではない(🤑)だ(🕤)ろ(🥩)う。君の学校(🤒)(xiào )の(🍜)問題は決して容(🥚)易ではないようだぜ。まだ噂(🛹)だけ(🥜)で、はっきり(🎾)したことはきかないが、もう警察(✳)や憲兵(bīng )隊が動(🎡)(dòng )き(🀄)出しているというんじゃない(🏁)か(📿)。」(💿)
校(xià(🐎)o )友会の委員た(🌡)ちは、その日じゅう、めい(🖥)め(🐋)いに校(🕌)長(zhǎ(📤)ng )の動静に注(zhù )意(yì )した。休(xiū )み時間に(📩)な(🈸)ると、あるものは用も(⌚)ない(🏖)のに校(xià(🐞)o )長室(👂)(shì )の(👌)まえの廊(láng )下を何(hé )度も(🌬)往復し、(📭)あるも(🙏)のは校庭の(👠)遠い(➗)と(🌔)ころ(❌)から(🏅)校長室をそれとなくのぞいて見た。しか(🧝)し、(✉)校(xiào )長室はいつ(📕)もから(🐇)っぽだった。校長は県庁に出て行ったき(🖌)り、帰ったのか(🍞)どうかもはっ(😽)きりしな(🎇)か(🌝)った。
校長室がひっ(🖌)そ(😟)りしているのにひ(🕙)きか(😎)えて、教員室は何となく落(luò )ち(👗)つ(🐀)きがなか(🏞)った。三(sā(😥)n )人、(🚄)五人と(🙆)かたま(🤘)って立(🈁)ち(💧)話をして(🔓)いる様子が(🛣)、あけ放し(🌁)た(🌓)窓から、いつ(🏨)も生徒たち(🤽)の眼(✌)(yǎn )に(📀)うつった。また四年や五年の(🐔)教室に出て来る(💹)先生たちの態度(dù )にも(🚇)、ふだん(😄)とか(🥫)なりち(🔊)が(📍)ったところがあった(🕦)。いつも駄じゃれをとば(🧢)すのを得意にして(🌟)いる先(📍)生(🛀)がいやにまじめだ(🌞)ったり、これ(🗓)まで教(jiāo )科(🥣)書(shū )以外の話な(💒)んか(🕶)一度もした(🦐)こ(🔤)とのない先(xiān )生が、とって(🏃)つけたよ(⛷)うに、修身めいた話をし出したり、また(🏕)中には、変ににやにやしな(😦)がら、「こ(🔱)な(✳)いだ(🍄)大垣(yuán )前校長からお手紙(🍒)を(🦈)い(🎠)ただいて(🛹)ね。」と(🈂)、その手(😻)紙(🤶)の中に書いてあったと(🔴)いう一二(è(🔮)r )の文句を引き出して、前校(🧡)長(zhǎng )をほめ、(👩)自分と前校長の間(jiān )には何か特(🧀)別(bié )の関(wān )係でも(🎙)あ(🔌)ったか(💫)の(🍸)ようにほの(🙇)め(🖊)かしたり(👂)する先生(shēng )も(😎)あっ(♌)た(😿)。すべてこうい(🛒)うことが何を説(shuì )明(🎡)し(🔃)ているか(🍅)は、生徒たち(🏅)に(🔭)む(💪)ろんわか(🕍)り(🚯)す(❔)ぎ(💣)るほ(⚾)どわかっていた。だから(🚀)休み時(🦃)間(jiān )になる(🖍)と(🕥)、彼(🍒)らはそれを(🤾)材(📄)(cái )料に(🌏)し(😷)て先生たちの品定(dìng )めをするの(🍍)に忙(👖)しかった。こん(🌺)な場(chǎng )合(hé )、いつも奇(🏕)抜な思いつ(🏠)きをやるので人気のある五年の森川という生徒(tú )は、(💺)四年と五年(nián )の各(🚐)教室を(🏅)まわっ(💡)て(🚊)その品定めを(📐)きいてあるいて(🙀)いたが(💳)、昼(🕓)(zhò(📎)u )休(🥔)(xiū )み(🏈)の時(shí )間には(🔄)、もう校(📚)友会事務室(🎋)の黒(hēi )板に「(🕞)教(jiāo )員適性審査(chá )採点(🎠)表」とい(👮)う(🍧)のを(♌)書きあげて(🚶)いた。校友会事(✡)(shì )務室は、生徒控所(❣)の横の小さ(🎄)な室(shì )で、間はガラ(😰)ス戸で仕切ってあったので、控所から(🎲)はまる見え(㊗)だった。校友(yǒ(🌶)u )会の(〰)委(🐗)(wěi )員たち(🦀)五(wǔ )六名(🎑)が(🌽)中(🥈)でわいわいさわいでいる(🛩)声をき(😸)きつけて、ふだんは遠慮しがち(🤺)な一(yī )二年(㊗)(nián )の生徒たち(🔴)までが押(yā )し(🦌)よせて(🥂)来たが、その採(🚄)点表の左の(🐳)端には(🔸)、(🖖)馬賊、(🤠)チャップリ(🕹)ン、かまき(👃)り、あざらし、おで(🔓)ん、(➕)花王石けん(🧤)、長茄子、瓦煎(jiā(👯)n )餅、とい(📅)った(🤒)ような(😋)先生たちのあ(⛽)だ名が縦にならんでおり、(😬)それに括(kuò )弧かっ(🚉)こして(🚂)受持学(🈯)科(📓)(kē )名が書いてあっ(👩)た(🍣)。そし(🥥)て、その右(💔)に点(diǎn )数欄と備考欄とがあ(🧦)ったが(🕉)、点数欄には五点というのが一つあるきりで、あと(📡)はみな四(sì )点(diǎ(🕯)n )以下だっ(🐰)た。零(💍)点(😒)はさすが(🐠)に(🔥)一(yī )つもなかった(🎧)。備考欄(lán )には、「品(⏱)性下(🐞)劣、御(yù )殿女(🏉)中の如(rú )し」とか(🔺)、「駈落か(🙏)けおち三回心中未遂(suí )一(yī )回」とか、「(🧞)野心満々、惜し(🏤)むらくは低(dī(🤞) )能」とか、「彼(🎽)いつ(😀)の日にか(🛄)悔い改めん」とか、(👱)「愚(yú )鈍(dùn )な(⚡)るが如くにして、最(zuì(🕳) )も警戒(🏕)を(🆖)要す」とか、そういった(🎋)さま(🉐)ざまの文(wén )句が、いっ(💙)ぱ(🌎)い(🆑)書きつめてあ(🐤)った。五点の評(📡)点(diǎn )をも(😽)ら(🐓)ったのは(🦑)「あ(🏌)ざら(🌀)し」先(🐾)(xiān )生だ(🦕)ったが、そ(😃)の備(bèi )考(😦)欄には「(📨)性粗野(🈹)にして稚(🔬)(zhì )気(qì )あり、(🍂)陰険とは認めがたし、(😎)合(hé )否の(🦍)判(pàn )定は後日(👺)(rì )会議の結果に(🍺)まつ(🎨)」とあった。
「知(zhī )っ(🆗)てい(🍢)たさ。」
「だって、それよりほ(🈶)かにないでしょ(💝)う。」(🏁)
「なに、用がな(🐁)いから?(📅)」
「まあ(🛸)、本(bě(🏵)n )田さん、しばらくでしたわね。さあどう(🙉)ぞ。先(🥁)生は(🤩)書斎(🍙)ですわ。」
「(⚫)見(💞)張(🎉)り(🔬)って、どうする(🚛)の?」
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