とにか(🚲)く、こ(🎶)のことは(🕧)、彼(📶)が中学(☕)校の先(📹)生にかけていた期(qī )待(dà(🚸)i )が大きかっ(📒)ただけに、彼(bǐ )をこのう(💟)えもなく淋しがらせた。そして、ある(👭)先(xiān )生(🔱)の授業のお(🦉)りな(🌡)どは、その(🍀)時間じ(😳)ゅ(🕗)う、小学(👸)校(🎹)(xià(👝)o )の教室で(⛰)権田原先(🤺)生(🌑)に教わっ(🌞)て(🥖)いた頃のことを(🕢)思いうかべて、筆記帳にそ(😚)の似顔をい(🙈)くつも書(shū )き(🐉)並べ(❎)て(⬜)いたこと(♋)さ(⛪)えあった。しかし、一(yī )ヵ月(yuè )、二(è(😙)r )ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学校(🕺)(xiào )と(✒)いうところは、どう(🚸)せ(🐐)そうした(⬇)もの(🍽)だ、と(🙀)諦(dì(🎭) )めるようにな(😨)り、(😚)その(😃)淋しさも、い(💭)つ(😢)とはなしにうすらいで行ったのだった。
「(✨)しっ(📕)かりやってくれ。君(jun1 )は僕(pú(🎤) )た(♍)ち(🖌)の仲(🛴)間(🤳)だ。しか(🏽)し、ほんとうの仲間(🏻)は少いぜ(🌰)。だから、みんなが一(🛁)本(běn )立(lì(📩) )ちの(⏺)つもりでや(🗑)るより、な(🙉)いん(👃)だ。いいかい。」(🚩)
「(⛰)僕たち、自(zì )分(fèn )のこと(🔃)っきり考えないの(😣)は(🏿)、いけないこ(🌦)となんだろう。」(🎯)
「狐がわ(👧)なに飛(🕉)びこんだっ(🏙)て(👈)! そ(🍣)いつは面白い。いったいどうしたって(🏭)いうんだい。」
(💮)恭一は(💳)また(🥩)顔を赧らめた(😹)が、
しばらく沈默が(🍱)つづい(☝)たが、大沢(🔛)(zé )は(💊)にこにこして、
「かまうも(🐲)んか、これも校風刷新さっ(🚦)しんのため(👓)だ。」
(🔆)誰よりも感激し(🔍)たの(🔩)は、恭一(⛰)だった。正義感の(🍻)鋭(🕟)いわりに(💜)、気の弱(🦆)い(🦁)彼(bǐ )は(🔵)、大沢のこの言葉で、力強い支柱(zhù(⏯) )を得たような気(qì )がした。彼は(📍)、何(🐟)(hé )よりも、それ(🛅)を(📳)次郎のため(🙄)に喜(💽)(xǐ )んだ。そして(🧛)、そ(⛩)の日の授業が終(🍯)る(🐔)までに、(💍)彼は、次郎の(🗄)生(shē(🦗)ng )い立(lì )ち(🤛)や、彼(bǐ )自身の次(📯)郎(🚈)(láng )に(🕔)つい(⏮)て(🐃)の考えなどを(💜)、(🌕)何もかも、大沢に打ち明けた。
「狐もさすがに面(miàn )喰った(👩)ろう。」
((💟)二人(🍆)は、自(⬜)分(😪)のことを、もう何(hé )か話(🀄)しあっ(🎧)た(🧑)にちがい(🗝)ない。)
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