次郎(lá(🕣)ng )は、(🎷)むきになった。敏(mǐ(🤔)n )子は笑って、
「活(huó(🦍) )躍(🏞)する元気がないほど打撃(jī )をうけているとすると(🕯)、(📡)大(🎲)いに同(🏸)情に(🤪)値する(🖊)ね(⏬)。」
それによると(🔡)、血書のことは、もう昨(zuó )日のうちに(🍽)警察や(🐗)憲兵隊(duì(😱) )の耳にも入(rù )り(🔋)、(📔)県の学務課(kè )にも通報さ(🍤)れていたらしい(⏪)。今朝(cháo )は(😥)さっそく(🔼)そのこ(🕘)とで学(🎌)(xué(🏕) )務課(kè )の方から(Ⓜ)電話(🎑)がかかって(🚞)来た。校(💱)(xià(🔚)o )長はちょうど(🛳)そ(👩)の時四(sì )人の代(🚵)表と(🌓)会ってい(🏹)る最(zuì )中だっ(❔)た(🕖)ので、教頭(🔓)が代ってそのこ(🤵)とを(📞)報(bào )告する(🥔)と、では一(yī )応おだやかに(💐)そ(💃)の血書を受(shòu )取(qǔ )るがいい(🐛)。そして校長自身(shē(🍷)n )そ(🧗)れをもっ(🐫)てす(🍻)ぐ(🍈)県庁に(🚣)出頭するように、というこ(🚱)とだった(♒)。教頭が紙(🚼)片に書(shū )いて校(🧞)長に渡(🆖)したの(⤵)は、そのこと(🔂)だっ(🔵)た(🥃)にちがいない、とい(🐭)うのである。
と、うなるよ(🥀)うに言ったが、
「君(🍀)らは(🐧)すこし本(běn )田(tián )を買いかぶっていやしない(🐋)かね。」
(💆)次郎(láng )の調(😁)(diào )子は(🎻)少(👉)しとが(💓)っていた。道(🔗)江の問(wèn )題から遠(yuǎ(🛩)n )ざ(😲)かるにつれ(🕐)て、彼は(👃)次第(🕍)に元(🏺)(yuán )気をと(📙)りもどして(🎒)来たの(🧙)だった(🔻)。徹(chè )太(🦂)郎は、し(👛)かし、心配そうに、
「義(yì )兄にいさん(🤽)は?」
敏子の言葉つきには(🆖)、道江と同(tóng )じ(💢)意味(wèi )の(🥖)こ(🕝)とを言う(🏨)に(🍌)し(📹)ても、どことはなしに(🏷)知(zhī )性(xìng )的なひらめき(👴)があっ(🐐)た。次郎(🌒)には、それがはっきり感じら(⤴)れ(🍅)た(🐼)。それだけに(🎇)、彼(bǐ )の(🦒)道(🏁)(dào )江に(🚶)対す(⛷)る腹(🌗)立たしさは一層つのるのであっ(💚)た。彼(bǐ )はいかにも不服(fú )そうに、しばらく敏子の顔を(🤟)見つ(🤖)めてい(🌍)たが、(💗)
彼は、(🍨)しかし、それ(🌭)からも、校内(nèi )を方(👠)々歩きまわ(🏈)っ(🕥)て、上級(🔕)(jí )の生徒たち(🔈)が幾人(🚤)かかたま(🤼)って(🏷)話しているのを見つけては、その仲(💦)間に入り、それ(🤠)となくストライキ(🛸)を煽動するようなこと(👁)を言ったり、次(🗂)郎(🌻)をけな(🗺)したりすることを忘れなか(🆙)った。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025