「もう間(🥤)(jiān )もなく帰(guī(⭐) )るころだわ(🍑)。」
「(🍵)そうか(⏫)な(⚽)あ。しかし(🔔)、(🏎)僕た(🌬)ち(⛰)が入(rù )学した時のこ(🖐)とを考えて(💚)みたま(🚨)え。五年生(shēng )の鉄(📞)拳(quán )制裁にびくともしないで反(🐀)抗したのは、本(🏐)田だ(🧤)けだったぜ。」
「(😽)あたし、こわいわ。」
次(cì(🏮) )郎は、学校のこ(❌)ん(🐞)な様子(zǐ )を、終日(🛌)(rì )い(📮)かにも淋しそうに(🚆)見(jiàn )守っていた。彼(📬)は(💆)、花(😁)山(🏹)校(👆)長の鼻(bí )の(⏱)移動の話をき(🤗)いてもほ(💸)と(🧝)んど笑わなかったし(📃)、森川(👍)(chuān )の「(🀄)教員(yuán )適性審(🤨)査(🛤)採(🤢)点(diǎn )表」(🎨)を見(😳)(jiàn )た時に(🐊)は(🐞)、(😯)むしろ(🌸)にがい(🏢)顔をして、ひと(📚)りで校庭にぬけ出(🔪)したほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなか(😁)った(💞)が、それでも、校(xià(🍀)o )友(🏳)会の(🔊)委(wěi )員会な(🦖)どでは、新賀(🤒)(hè(🆓) )や梅(😞)本と(🛸)共(gòng )にかな(🥞)り意見を(💽)発(fā )表(👂)す(😊)る方だった。そ(👌)れ(🐔)が昨日(rì )以来、(🍶)まった(🌗)く沈默を守りつづけている。きょうはことに新(xīn )賀(🥠)や梅本に対(duì )してもあ(❎)まり口をきかな(🌠)い。今朝(cháo )あたりまでは、誰(🏧)もそれを気(qì(🕓) )にと(🥂)め(👣)なかっ(🚌)たのだが、みんなが(🔭)笑(🥡)うとき(⬅)に笑(xiào )いもせず、また先生(shēng )た(🕋)ちの品(pǐn )定めや、事件(✈)のこれ(🌋)から(🚱)の成行き(⛔)につ(🥁)いて、みんな(📏)が非常な関(wān )心をもっ(⤵)て(🧖)話しあって(🍖)いるのに、(🍬)自(😲)分ひとりで校庭をぶらつきまわった(😽)り(😘)している彼の(👟)様子(zǐ )が、いつまでも周囲の注(👣)意(🍓)をひかないでい(🔬)るは(🛍)ずがなかった。しかも彼(bǐ )が、同級生(🔐)の大(dà )部分がまだ朝倉(🌊)先(🍓)生(shēng )の顔も知らない(😢)一二年の頃(qǐng )から、室崎事件(jiàn )や宝鏡(🐻)先生事件を通(tō(❔)ng )じて先生(shēng )か(👴)ら大きな(🖐)感(🚁)(gǎn )化(💋)(huà )をうけ、その後(🤦)、白(🥝)鳥(🍣)会の一(🤭)員(yuán )にも加わ(🌹)っ(🌿)て、先生(🥂)の心(🎵)酔(🎧)者の中でも(🌸)その第一人者(zhě )になって(🍏)い(⛷)る(🐢)ことは(🌐)、誰でも知っ(😩)て(🥌)いるこ(🌈)と(🎾)である。こ(🃏)んな時(🈸)こそ彼は(🤘)みんなの先頭(tóu )に(🚐)立って活動すべきでは(🚆)ないか。そう(📬)した(🤷)考(💈)えが、一(yī )般(🛌)の(🈴)生(shēng )徒たち(😾)の頭に浮ん(➕)で(🚫)来るのはごく自然であった。
と(🆙)、(🥕)道江はち(🌏)ょっと(🐽)眼(🕐)を見張って、
「なるか(🕖)も(😃)知れません。し(🍘)かし、なっ(🙃)たっていいんです。」
次郎(lá(🔜)ng )は(🚷)やっ(🌦)とそれだけ答(dá )えた。ス(🐖)トライキ反対(duì )の理(lǐ(😑) )由が、当局の(💼)ため(⏭)でなくて朝(👎)倉先(xiān )生(🕧)のた(🏌)めだ、とい(🌧)う(🏀)ことをつけ(🍈)加え(⚡)たかったが、まだ(🚴)それを言う(👬)だけ(🤵)に気(🎷)持が(🥎)お(🏅)ち(➿)ついていなか(📮)ったのである。
「道(dà(🚳)o )江(📅)さ(📌)んには(🎂)、ちっ(💧)とも恥(chǐ )ずかしいことな(🐣)んかないじゃあり(🐓)ませ(🐽)んか。」
「(🆗)でも、(💇)いい(🗽)かしら、こちらは?」(🏞)
(🚒)馬田は、機を見(jiàn )るにはわり(🥙)あい敏感(gǎn )なたちだった。それに(🌿)、ど(🆚)うせ遠(🏐)くないうちに(🤠)何もかもわかるの(🏊)だと思(sī )うと、今しいて次郎を(🔺)けなす必要もな(🤗)いと思った。
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