(🔜)彼(👄)は、(⛑)その声(⛔)をきくと、無意識に(🔜)起きあ(📨)がっ(🎍)た。そして、くるりと向きをかえて新(xīn )入生の方を見た。彼は(😬)も(🗯)うす(📠)っ(🏼)かり(🐹)落ちついていた。新(🙃)入(🎒)生たちは、みんな(👕)青(🖱)い、(🌄)おびえきったような顔をして、彼を見てい(💏)た(🤠)。その青(🕡)い顔の両側に、五年生たちが、にやに(🥓)や笑っ(🍦)て立(🛄)(lì )って(㊗)いるのが、はっきり見(jià(👐)n )えた。
「(🎏)もの事(shì )を(🚁)よく考える方か(✡)ね。」(🎢)
「次郎ちゃ(💋)ん、大沢君って(💘)、(🎍)偉(🎥)い人だと思わない?」
「大(🍚)沢(zé(🆕) )君っていうよ。僕の親(👥)友(➖)(yǒu )で、(🖐)同じクラスなんだ。」
「し(💽)かし(🚦)、本田(tián )の弟(🔕)(dì )に(🍬)し(🔡)ちゃあ、(🌶)すごく(🚃)勇敢(gǎ(🚎)n )だね。ふだん(🚈)から、そうな(🌁)んか。」(🌙)
(🤐)方(fāng )々(😾)で賛成の(🤼)声が(📚)きこえた。
それから(🎃)恭一の方(✒)を(👏)見て、
大沢にして(🤢)は(🤺)、めずらしく(⛳)激越な(👑)調(🚨)子だっ(🍾)た(⛎)。みんなは(👆)鳴りをしずめて聴(📩)(tīng )い(🔂)ていた。
「元(yuá(🐌)n )来、正義は(👦)階(jiē )級(🎎)にある(🌠)んじゃないん(👉)だ。ど(🛋)ん(⏭)な階(🎴)(jiē )級にだって、正し(🌦)い人もいれ(🚃)ば、正しく(😥)ない(🧡)人もいる。正義(🔗)(yì(🌡) )は(🍕)、(🆗)それ(💌)を(🐗)もっている一人一人(🚭)の胸に(👌)しか(🗒)な(🕊)いんだ。五(👑)(wǔ )年生は五(🎃)(wǔ(🗡) )年生なる(🌦)が故(gù(🦎) )に正(🍯)義の持主(⤵)ではな(🥦)い。同様(🥒)に(🍁)僕(pú )ら(⛓)も、四(sì )年生な(🗑)るが故に(❕)正義の擁護者(🉐)(zhě )だと(🍹)主(zhǔ )張す(🏇)るわけにはい(🛷)か(🍘)ない。四年生とか(🤠)五年生とかいうことは、要す(🍲)るに(🎙)正義とは何の関係(🔺)(xì )もないことな(🐣)ん(💭)だ(🤨)。それをい(🍧)かにも関(🧞)係があるかの(🚦)ように思(sī )いこんでいる(🥩)ところに、この学校(xiào )の病根があ(💡)り、校風のあがら(🉐)ない(💖)大きな原因があ(🛢)るん(🛒)だ。この(🚷)学校では、上(shàng )級の(👭)名にお(🌽)いていつも(🛫)正義が(😀)蹂(ró(☔)u )躙じゅうりん(🔚)されて(🥩)いる。現に本(běn )田の(🤧)弟の場(🎛)合がそれだ。僕(pú )は(⏬)もう(🥈)一(🌼)度は(👥)っきり言う、正義は階(jiē )級になくて人(rén )にあるんだ。も(🦃)しそう(🥧)でなければ、全校(😼)(xiào )一致(😅)も期待(🧀)出来(lái )ない。それが期待出来(lái )るのは、正(😢)義が階級の独占(📽)(zhàn )物(wù )どくせ(🕹)んぶつでな(🎮)くて、何(👒)人の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の団結よ(🕣)りも、(🤭)正(🛎)しい人の団結が先ず必要だと思う。僕(pú )は四(sì(🖲) )年生(🍈)を愛(ài )し(🐌)、五年生(shēng )を憎(🥛)むために、(🤗)本田の弟をバックし(📫)ようと(🎥)言(yá(🎃)n )うんじゃ(💗)ない。僕(📈)は学校全体を愛するんだ。学校全体の正(📄)(zhèng )義を愛する(🔶)んだ。その(😙)ためには(👷)、本田の弟の(🚑)よ(🤑)うな、不正(zhèng )に屈(🔦)し(🛴)ない(🎩)魂(👙)を(⌛)あくまでも(🥍)擁(🥣)(yōng )護(💶)(hù )しなけれ(🧡)ば(🚥)ならん(🔃)のだ。問(🏥)(wè(🧤)n )題(tí )は、四年生(🥜)の権(quán )威がどう(🦏)の、名誉(yù )がどうの(🥂)というよ(🌖)うな、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣校(📱)長の謂いわゆる大慈悲の精(📥)神(👲)に生き、全校の正義を護ろうと言(🤞)うんだ。おれの言(🔘)ったことを誤解(🏟)せんようにしてくれ。」(🕘)
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