と千(🈚)三はいっ(🎧)た。
あの(👩)家では活(🤪)動(dòng )を見(jià(😘)n )る(⤵)ことを公然(⌚)(rán )ゆるし(🦎)ていると見える、お母さ(🚏)ん(🅰)が承知の(🌡)上なのだ、それ(🚟)に(📐)対(🙎)して学校が(🎐)いくら活(👀)動を(💞)禁じても(🚆)な(🔳)んの役(yì )にもたたない(⤴)話だ。
「(🐀)活動じゃな(💦)いかえ」(🤐)と母(mǔ )がいった。
「柳(🤮)!」
場内(🐅)に(🥖)はたばこの煙が(🥃)もうもうと立(lì(⏹) )ちこもっ(🚕)て不潔(jié )な悪(🌋)臭(🃏)が脳を甘くす(💷)るほどに襲(xí )うてくる(👸)、こし(🐭)かけといってもそれはきわ(💁)めて(🎙)幅(fú )は(🚋)ばのせまい板(🎁)を(♌)杭くい(⏮)にうちつけたもので(🐪)、どうかすると尻(🈁)(kāo )しりがはずれて地(⏹)に(😯)すべりこみそうになる(🥓)、(🈯)そ(💠)れを支えて(🥡)いるのは(🔑)なか(🦐)なか容易(👗)なことではない、なぜこんな不親(🗺)(qīn )切(qiē )な(🕶)設備(bèi )をするかと(👂)い(🏍)うに、三等席を不(bú )自由(yó(❌)u )にし(🔆)てお(🍄)くと(🌦)お客(🔅)はすぐ疲れて二等席(😲)に移るか(🍮)らである。お客(👄)(kè )を苦しめて金もうけをしようという興(🕷)行師の(🌃)策(💵)略(🚰)だからたまら(😒)な(🔖)い。
そのころ学校内(nèi )で奇(🔃)怪な風(🐮)説(🙀)が(🔇)伝わった、生徒の中で女学(💺)生(🛸)と交(jiāo )際(✡)し、ピアノ(⛳)や(🔺)バイオリンの合奏をしたり、(📤)手(shǒu )紙を交(🍐)換したり、(🆔)飲(🍖)食店(diàn )に出入りしたりするものがある、いまのうちに探(tàn )しだし(🐹)て制裁(cái )を加えなければ浦(🐽)和中(🚂)学の体面に(🦐)関する。
一同ははだかにな(🔥)った。
「(🎀)待ってくれ」と(👞)光(guāng )一はいった(🧠)。「一(yī(📔) )体(🍖)手(🤘)塚のなに(🤪)が悪(è )い(🏸)んだ、(🎄)問題の要(Ⓜ)点(🍓)がぼくにわからないから説(🕋)明(💟)してく(👜)れたまえ」
寄宿舎(shè )に閉じこめられてかごの(🚯)鳥のご(🔽)とく小さくな(😫)って(🐻)いる師範(🐺)(fàn )生の目(mù )から見(✂)ると、(🔣)中学(🔟)(xué )生の生活(🎷)はま(🧟)ったく不(🍕)(bú )潔(✝)であ(🤫)り放縦ほうじ(👲)ゅう(🤨)で(😨)あり頽廃的たいはいてきである。
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