(🕊)それ(🐈)から(🏔)田(tián )上と校長と(👰)の(🥛)間に、二三押問答があったが、校(xiào )長は(🐰)同(⏭)じ(🧛)こ(👥)とをくりか(📁)えしては(🎒)ため息をつ(🍁)く(☔)だけ(🔳)で、一向ら(🥚)ちがあかない。四人のうちでも比較的(📴)気(qì )短かで(🎅)、ぶっきらぼうの新(xī(👃)n )賀は、たまりかねた(🍋)ように言った。「では(🛹)、その願書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで直接知(🎭)事さん(🔁)に差出(🐯)しま(👤)す(📭)から。」すると、校長は、いきなり血(xuè )書をわしづかみ(🏍)にして、大あ(🚱)わ(🚼)てでそれを(🌳)、かくしにつ(🤽)っ(👡)こん(🥫)だ。そしてもう一度椅(yǐ )子か(🈯)ら立ち(🔹)上り(🥖)、右手(🍵)を顔(🚬)のまえに立(🚄)て、ま(🥋)るでばね仕掛(guà )のようにそれを左右にふった。何(🏄)か言(yá(🔷)n )おうとして(🍘)いるら(🦀)しかっ(😻)たが、(🐡)四(sì )人の耳にはただ「うん(🥝)、うん」とき(💆)こ(🥂)えるだ(🏡)けだった。梅本(bě(🕒)n )の(👿)言うところで(✨)は、校(xià(🛴)o )長の鼻がもっと烈し(⛳)く上の(✌)方(🏠)に移動したよ(🥍)う(⬅)に見(🕜)えたの(🆑)は(✏)、その時(shí )だ(👝)っ(🔴)たそうで(💘)ある。新(😹)賀は(🚔)すっか(📫)りおこり(🎰)出(💥)してしまった。彼はそれ(💤)まで(🏑)みんなの(📟)うしろの方(fā(📥)ng )に立ってい(👇)たが(⏮)、いきなり(🐺)田上をつ(😻)きの(🍵)け(📌)る(🔻)ように(🍅)し(🔚)て校長(🔢)の(👅)机(⚓)のまえに寄って行き、乱暴(bào )に(💰)手をさし出し(🤥)ながら言(yán )った。「その(🌱)願(✡)書はわれ(🔈)われの血でそめたものです(📃)。それを(🐹)むだには出(chū(🐒) )来ません。返して下さ(🔆)い(🦔)。」校長は(🙆)、しかし(🍵)、た(🐜)だやたらに手(shǒu )をふっているだけだった。
朝(🦁)(cháo )倉先(📼)生(🏟)の(🍜)声(🎴)は低かったが、めずら(🔦)し(🐶)く(🤠)憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自分が街(jiē )角に立(lì )って考(kǎo )えている時、変に(🚯)じろ(🏖)じ(🐂)ろ自(zì(🔰) )分(🔎)の顔(yá(🗃) )を見て、二(èr )度(dù )ほどそばを通り(🥍)ぬけた四(sì )十(shí )近(🕡)く(🚄)の男(🚻)のことを思(sī )い起した。
次郎はや(❄)っとそれだけ答えた。ストライキ(🌎)反(✌)対の理由(yóu )が、当局(🗓)のため(📐)でなくて朝(cháo )倉先生のた(🐯)めだ、ということをつけ加えた(🚾)か(🏙)ったが、まだそれを言う(🎪)だけに気持がおちついてい(🖥)なかっ(📣)たの(🕞)であ(💳)る。
「あたし、やっ(😈)ぱ(🎲)りそっと(🏘)逃げている方(💘)が(📪)一番(🍀)(fān )いいと(📽)思い(🎢)ます(⬆)け(🤹)れ(⏩)ど(🚕)。」
次(cì )郎(🗡)はすこ(💓)し顔を(🤯)あからめた(💳)。が、すぐ(⏹)思いつい(🔛)た(🖨)ように、
「(🌷)そうかしら。」
次(cì(⏯) )郎(🗾)は、ふしぎに(⚓)も(🌁)思(sī(🆕) )い、(🎢)いくらか滑(❔)稽にも感(🔔)(gǎ(🍨)n )じながら(🖤)、歩き出そう(🤺)とした(🅿)。が、その(📏)とき馬(mǎ )田のほかにもう一人、彼の眼(🧖)にうつっ(🏰)た人影(yǐng )があった。それ(🍎)は、土(🕰)(tǔ(🛣) )手のずっと向こうの方(fā(💘)ng )を小(xiǎo )走りに走(😒)って行(🌑)く女(🚣)(nǚ )学(🛄)生(shēng )の(🔚)姿であった(🧟)。その制服姿(zī )は、も(🤰)ううし(👸)ろから見(jiàn )たのではちょっと誰(shuí )だか判断がつきかねるほ(🎎)ど遠ざかっていた(🥀)が、次郎には(🛺)それが道(dà(🗞)o )江だという(🔮)こ(🌺)と(💂)が一目で(🖲)わ(🎣)か(🗡)った。
四(sì(🐯) )人がこ(🔀)もごも語ったところを綜合する(🌺)と、こうであ(🧤)る。――
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025